帶娃去公園玩，遇到一位媽媽，她4、5歲的女兒舉著畫紙雀躍地跑過來，“媽媽看！我畫的彩虹花！”

這位媽媽脫口而出，“寶貝你真棒！”

沒想小女孩氣鼓鼓地說：“媽媽，你每次都像個復讀機一樣！”

我發現，很多父母夸孩子，真的很籠統。

來來回回都是“你真棒”、“你好厲害”、“你好聰明”，只會讓孩子翻著白眼說你敷衍。

這才是孩子最想聽到的2句夸獎，而不是“你真棒”，用對了，孩子一天比一天優秀，做父母的要收藏。

細節式夸獎

比如孩子在彈鋼琴，我們不應該空洞的去鼓勵夸獎孩子“加油，你好棒，你好厲害，你很自覺嘛”這樣的詞。

而是說：我看到你在彈鋼琴，你彈的這首曲子我很喜歡，你這首曲子彈得很流暢。

夸事實，夸具體，夸細節，這對孩子才更有益。

不只是夸孩子，夸任何人都一樣，要夸具體。

比如“你的字寫得真漂亮”、“你又會游泳又會滑雪，好讓人羨慕”、“你讀過這么多書，真是太酷啦”等等。

不要夸抽象，因為抽象一來看著敷衍，二來容易踩雷。

要是別人具體夸我某一件事、某一方面做得好，不帶標簽屬性，我是會非常開心的。

欣賞式夸獎

想到我小時候，我主動去練琴，但凡老媽一夸，我就感覺很掃興。

就覺得我彈琴，就是因為我此刻想彈，而不是覺得我“應該”去練琴，也不是為了顯得自己懂事、或者為了得到別人的贊賞而彈。

也忽然明白了，自己為什么有時候被夸贊、被鼓勵，反而很不開心了，因為感受到了不平等的關系。

夸別人做的好的時候，本身就把自己放在了一個高位，被稱贊的人感受到的是“被點評”的感覺。

所以相比于“夸贊”，我更喜歡“欣賞”一詞。

孩子在跳繩，媽媽說：看你今天跳的多好啊，如果你天天堅持，你肯定就會跳的更好了。

這個鼓勵，既帶著期待又帶著否定，過去你沒有天天跳。帶著父母的期許，孩子會很有壓力的。

如果孩子今天真的跳的好，媽媽看見了孩子的喜悅，可以說一句：媽媽今天覺得，你今天跳繩的協調性比昨天有進步哎，真為你高興！

欣賞式的夸獎：就是看見了孩子的成長，這是被看見的過程。

我覺得發自內心的欣賞是最自然的，而不是表面贊美，實際上為了推動孩子做事情。

所以前者是愛的流動，而后者是暗藏破壞。

帶目的性的夸孩子，說白了就是控制孩子！而真心誠意的夸獎，不管大人還是孩子都喜歡！

我們發自內心的欣賞贊嘆，孩子是可以感受到的，這并不需要很多語言。

我們夸贊孩子，需要放到具體事件中去，盡全力去以正向積極的態度去引導孩子。

既要讓孩子明白自己來之不易的努力，也要讓孩子學會看到自己的不足，從而打破了自己的慣性思維，培養成長型思維。

正向的肯定教育，從來不是簡單的“你真棒”，而是考驗父母細心、耐心和智慧的大工程。

想要激發孩子的內驅力，就要激發孩子的自信心和成就感。

父母的嘴和態度里，藏著孩子的未來。很多父母都會說，我也知道要經常對孩子說一些積極正向的話，只是不知道說什么好。

其實，只要把肯定孩子當成一種習慣，積極正向的話慢慢就能脫口而出了。

我們發自內心的欣賞贊嘆，孩子是可以感受到的，這并不需要很多語言。