5月14日，來(lái)自泉城的青年演奏家韓明澤（四川音樂(lè)學(xué)院附中高二學(xué)子）的古典吉他獨(dú)奏會(huì)在川音圓滿落幕。這場(chǎng)由00后演奏家擔(dān)綱的音樂(lè)盛宴，不僅是個(gè)體藝術(shù)成長(zhǎng)的里程碑，更以青年之姿展現(xiàn)新時(shí)代藝術(shù)教育與文化傳承的深層肌理。

指尖技藝的跨時(shí)空對(duì)話：古典經(jīng)典的當(dāng)代詮釋

音樂(lè)會(huì)上，韓明澤的演繹構(gòu)建起多元文化的對(duì)話場(chǎng)域，朱利亞尼《大序曲Op.61》的恢弘結(jié)構(gòu)中，他以東方演奏者的細(xì)膩觸感賦予古典時(shí)期旋律新的呼吸節(jié)奏；巴赫《前奏曲&快板BWV 998》的復(fù)調(diào)織體里，他通過(guò)音色層次的精微把控，揭示出哲學(xué)性樂(lè)思與現(xiàn)代審美的隱秘共鳴；N. 科斯特《行板與波羅乃茲Op.44》，以舒緩細(xì)膩的行板訴說(shuō)情感故事，借激昂有力的波羅乃茲展現(xiàn)舞曲張力，既嚴(yán)守古典技法規(guī)范，又融入個(gè)性化創(chuàng)新解讀；布羅威爾《舞蹈禮贊》的拉美節(jié)奏中，他融入對(duì)節(jié)奏韻律的創(chuàng)新解構(gòu)，展現(xiàn)古典吉他在跨文化語(yǔ)境中的適應(yīng)性與表現(xiàn)力。。。。。。這種“以技入道”的演奏范式，既恪守古典技法的本真性，又注入當(dāng)代青年對(duì)經(jīng)典的獨(dú)特解讀，為傳統(tǒng)藝術(shù)形式的時(shí)代傳承提供了鮮活案例。

獨(dú)奏會(huì)的教育隱喻：青年成長(zhǎng)與時(shí)代需求的同頻共振

韓明澤的藝術(shù)路徑，折射出新時(shí)代人才培養(yǎng)的價(jià)值轉(zhuǎn)向。從“技藝專精”到“全人發(fā)展”，9歲習(xí)琴的他，在2020年考入川音附中后，便在國(guó)內(nèi)外吉他賽事中嶄露頭角。2021年7月，榮獲第五屆成都“金芙蓉”音樂(lè)比賽古典吉他（初中）組二等獎(jiǎng)；同年，斬獲第16屆新國(guó)際音樂(lè)比賽古典吉他公開(kāi)年齡組一等獎(jiǎng)。2024 - 2025年度，入選四川音樂(lè)學(xué)院“專業(yè)優(yōu)秀人才”。這些成績(jī)展現(xiàn)出他不僅在專業(yè)技藝上不斷精進(jìn)，更在綜合素養(yǎng)上全面發(fā)展。從“被動(dòng)傳承”到“主動(dòng)創(chuàng)新”：獨(dú)奏會(huì)選曲既涵蓋科斯特《行板與波羅乃茲Op.44》的古典典雅，亦包含布勞威爾《奏鳴曲No.5》的現(xiàn)代性探索，體現(xiàn)“守正不守舊、尊古不泥古”的教育理念；從“本土培養(yǎng)”到“國(guó)際表達(dá)”，川音為學(xué)生搭建“走出去”的藝術(shù)通道，此次演奏中的跨文化詮釋，正是“中國(guó)視角觀照世界藝術(shù)”的生動(dòng)實(shí)踐。

名師引領(lǐng)：李星野與韓明澤的教學(xué)相長(zhǎng)

韓明澤的導(dǎo)師李星野副教授，是四川音樂(lè)學(xué)院手風(fēng)琴與現(xiàn)代器樂(lè)系吉他專業(yè)的杰出教師。他是索尼唱片公司（Sony Classical）簽約藝術(shù)家、德國(guó)漢娜巴赫琴弦（HANNABACH）首位亞洲代言藝術(shù)家，也是聯(lián)合國(guó)教科文組織旗下國(guó)際音樂(lè)比賽聯(lián)盟（WFIMC）中“比利時(shí)吉他之春（Printemps de la Guitare）”國(guó)際吉他大賽冠軍。李星野不僅在國(guó)際舞臺(tái)上屢獲殊榮，更在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，先后培養(yǎng)出眾多在國(guó)內(nèi)外賽事中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

在他的悉心指導(dǎo)下，韓明澤不僅在演奏技巧上突飛猛進(jìn)，更在音樂(lè)理解、藝術(shù)表達(dá)等方面有了質(zhì)的提升。李星野注重挖掘韓明澤的個(gè)人特色，鼓勵(lì)他在遵循傳統(tǒng)技法的同時(shí)大膽創(chuàng)新，這種教學(xué)理念在韓明澤的演奏中得到了充分體現(xiàn)。例如在此次獨(dú)奏會(huì)中，韓明澤對(duì)經(jīng)典曲目的演繹既有對(duì)傳統(tǒng)的尊重，又融入了個(gè)人獨(dú)特的理解與表達(dá)，這背后離不開(kāi)李星野的精心指導(dǎo)與引領(lǐng)。

琴弦上的未來(lái)敘事：青年藝術(shù)家的文化使命

音樂(lè)會(huì)終章，韓明澤以布羅威爾《舞蹈禮贊》致敬古典吉他的黃金時(shí)代。急促的掃弦如馬蹄聲掠過(guò)時(shí)空，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交織中，勾勒出青年演奏者對(duì)藝術(shù)傳承的鄭重承諾——既以敬畏之心守護(hù)古典音樂(lè)的純粹性，又以開(kāi)放姿態(tài)探索其與當(dāng)代文化的對(duì)話可能。正如李星野副教授在授課中所言：“古典吉他不僅是一件樂(lè)器，更是文明互鑒的媒介。當(dāng)中國(guó)青年的指尖觸碰世界經(jīng)典，傳遞的是東方美學(xué)的含蓄與力量，更是中華文化‘美美與共’的胸懷。”

在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略縱深推進(jìn)的當(dāng)下，韓明澤的獨(dú)奏會(huì)超越了一場(chǎng)藝術(shù)演出的范疇，成為觀察中國(guó)藝術(shù)教育現(xiàn)代化的重要切面。它印證了當(dāng)青年的藝術(shù)追求與時(shí)代脈搏同頻共振，當(dāng)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式在創(chuàng)新語(yǔ)境中重獲生機(jī)，琴弦上流淌的，不僅是音符的交響，更是一個(gè)國(guó)家對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的深度思考。這或許正是川音“專業(yè)優(yōu)秀人才”培養(yǎng)的終極意義——以藝術(shù)教育為舟，載青年學(xué)子駛向更廣闊的文化海洋，讓世界聽(tīng)見(jiàn)屬于中國(guó)的時(shí)代和聲。