在科技橫行、高薪當道的如今，教師這份職業依舊讓許多畢業生趨之若鶩。畢竟穩定、有編制、待遇好、兩大假期……這些優勢也是實打實的。就像好醫生三甲醫院都會搶著要，“好老師”也是稀缺資源，而除了高校這塊“金字招牌”，實習也是師范教育中的重要一環。河南師范大學在師范生教育領域的創新舉措，有效解決了“實習不實”的難題。

師范教育實習是連接校園理論與教育實踐的橋梁，是鍛造合格教師的關鍵熔爐。在培養“四有”好老師的征程中，河南師范大學始終將實習作為人才培養的核心環節，通過構建立體化實習體系、搭建高質量實踐平臺、創新精細化管理模式，讓每一位學子在真實的職業場景中淬煉本領，為未來教育生涯筑牢根基。

走進河南師范大學的實習版圖，多元的實習去向讓我們看到了河師大學子全面發展的軌跡。在基礎教育領域，淮陽中學、鄭州市第四十四初級中學、濟源市濟瀆路學校等百所優質中小學成為師范生的“練兵場”。這些實習基地不僅擁有深厚的辦學底蘊——如淮陽中學近百年的教育積淀、濟瀆路學校“智慧課堂”的創新實踐，更配備了由特級教師、學科帶頭人組成的導師團隊，為實習生提供一對一教學指導和班級管理示范。

優質實習體驗的背后，是河南師范大學系統性的支持舉措在全面支持。學校構建了“校地協同、雙向賦能”的實踐育人網絡，通過“領導校地對接—前置基地考察—正式簽約授牌”的機制，累計建設726個實習基地，可充分滿足4000余名師范生的實踐需求。

在管理模式上，學校推行“課程化+過程化”雙軌管理：編制《教育實踐手冊》，將實習目標細化為教學設計、課堂實施、家校溝通等12項具體能力指標；建立雙導師制度，校內專業教師與基地實踐導師共同制定個性化培養方案，通過每周教研例會、教學復盤會等形式，實時解決實習中的難點問題。

信息化手段的應用更讓實習管理如虎添翼，教務系統嵌入的實踐管理平臺實現了實習崗位“雙向選擇”、過程數據實時追蹤、線上答辯評審等功能，讓千里之外的實習過程也能全程可控、質量可溯。此外，學校每年舉辦的實習成果展演、教學技能大賽等活動，更搭建起“實踐—展示—提升”的閉環培養體系，讓學生在實戰中積累經驗、增強自信。

如此立體的實習培訓也讓河師大畢業生擁有了就業的核心競爭力，畢業生優質去向就是最好的成績單。從河師大發布的就業報告來看，2024屆畢業生中，36.71%的畢業生簽約中初教育單位，其中不乏鄭州外國語學校、洛陽市第一高級中學等省內頂尖學府，更有不少學子通過“特崗教師”“校園直招”等渠道直接納入編制，成為基礎教育戰線的新生力量。

在教師編制競爭激烈的當下，河南師范大學通過優質實習實現“提前占位”，讓河南師范大學的學子成功擁有了編制崗位大門的“關鍵鑰匙”。