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5月15日下午，2025年世界數字教育大會平行會議“智能時代教師角色轉變與能力提升”在武漢國際會議中心舉行。本次會議由教育部教師工作司指導，華中師范大學承辦。來自15個國家和地區的教育部門負責人、教育機構代表、國際組織專家以及教育數字化研究領域的學者150余人參會。會議圍繞人工智能時代教師能力培養、人機協同教學實踐、數字素養等議題展開討論，旨在推動全球教育數字化進程中教師發展合作與對話，助力教師角色轉變。

湖北省人大常委會副主任楊云彥，塞拉利昂技術與高等教育部副部長薩爾喬·阿齊茲·卡馬拉，教育部教師工作司司長俞偉躍，華中師范大學校長彭雙階出席會議并致辭。開幕式由教育部教師工作司副司長韓勁紅主持。

楊云彥指出，教育數字化不僅是技術應用，更是系統性變革，教師作為教育變革的核心，其角色轉型與能力升級已成為全球共同課題。中國政府高度重視教師隊伍數字化轉型。作為教育大省和中國教育數字化的先行區，近年來，湖北認真貫徹落實國家部署，深入實施湖北教育數字化戰略行動計劃，明確提出“數字賦能教師發展”的行動路徑，著力破解教師數字素養不足、教學模式創新乏力等關鍵問題。在人工智能與數字化的浪潮中，希望以此次大會為契機，共同探索教師教育發展新模式，攜手共繪數字時代育人新圖景。

薩爾喬·阿齊茲·卡馬拉在講話中系統闡述了該國在智能時代推動教育變革的實踐經驗，呼吁以技術賦能教師群體為抓手，深化全球教育合作。他表示，教師在智能時代教育變革中扮演著“可持續發展引擎”的核心角色。塞拉利昂始終堅持優先發展人力資本，將數字技術確立為教育改革支點，大力推動基礎教育、高等教育與職業技術教育改革。中國始終是塞拉利昂值得信賴的伙伴，希望建立“公平、互惠、可靠”的全球教育合作網絡，共同在智能時代推動科學研究與技術創新發展。

俞偉躍在致辭中表示，一直以來，中國始終將教師隊伍建設視為數字教育發展的基石，計劃通過實施數字化賦能教師發展行動，為系統推進智能時代教師隊伍建設構建清晰發展路徑，致力于培育兼具數字素養與教育智慧的未來教師。人工智能，既是全人類在未來發展道路上共同面臨的重大挑戰，也是突破文明界限、推動全球教育協同發展的寶貴機遇。中國將始終秉持人類命運共同體理念，以開放包容的姿態，與各國深化教育合作，為智能時代教師角色轉變與能力提升貢獻中國智慧與中國方案，展現中國擔當。

彭雙階表示，近年來，華中師范大學作為教師教育的“國家隊”，始終將“培養面向未來的卓越教師”作為使命，以教育數字化轉型為突破口，實施人工智能與教師融合發展計劃，不斷強化人工智能支撐的教育教學和教師發展。未來，教師教育數字化轉型與教師數字素養提升既是趨勢與機遇，也是壓力和挑戰。華中師范大學愿與國際教育同仁攜手，以數字技術激活教師潛能，以教育智慧照亮人類未來。

主旨報告環節，德國柏林洪堡大學副校長尼爾斯·平克瓦特，華中師范大學黨委書記夏立新，莫斯科市立師范大學校長伊戈爾·列莫連科，新加坡南洋理工大學國立教育學院洪偉倫教授，英國紐卡斯爾大學首席副校長奈吉爾·哈克尼斯，加拿大多倫多大學安大略教育研究院（OISE）詹姆斯·斯洛塔教授，華東師范大學祝智庭教授，湖北省教育廳教師管理處處長趙耿，英國倫敦大學學院穆特魯·楚庫羅瓦教授，北京航空航天大學熊璋教授等專家圍繞智能時代教師角色轉變與能力提升主題，深度分享了各國的最新研究成果與實踐經驗。

圓桌討論環節，加拿大渥太華大學校長雅克·弗雷蒙、香港嶺南大學校長秦泗釗、國際標準化組織ISO /IEC JTC1教育信息技術分委員會主席喬納森·梅森、俄羅斯教育科學院全納教育發展中心實驗室主任尤利婭·菲拉托娃教授和武漢市教育局副局長朱俊圍繞“人工智能與未來教師”議題，展開討論，呼吁建立跨國教育合作機制，推動智能教育生態共建，引起與會代表的廣泛共鳴。

案例分享環節，來自海南、寧夏兩地的三位中學老師現身說法，介紹了各自課堂教學和教研中的實踐探索成果。科大訊飛公司分享了在教育人工智能領域的最新技術研發和系統應用成果。

成果發布環節，華中師范大學吳砥教授代表華中師范大學團隊發布年度《中小學教師數字素養報告》，為了解全國中小學教師數字素養發展情況提供了重要參考。

大會期間，同步發布了《智能時代全球教師發展倡議》，倡導以數字技術賦能教師專業成長，促進教育公平與質量提升。

來源丨華中師范大學微信公眾號、教育部政務新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）

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