“您好，我是斜杠青年富蘭克林，請問有什么問題嗎？”“我是你的心理老師，今天有什么不開心的事想和我聊聊嗎？”當冰冷的算法開始讀懂少年心事，教育正變得更有溫度、更親近人心。今天上午，第22屆上海教育博覽會（簡稱“教博會”）在上海展覽中心開幕。本屆教博會以“‘育’見AI，智啟未來”為主題，其中“AI+教育”特色主題展區最受關注。記者發現，上海教育在探索“AI+”過程中，不僅聚焦技術如何助力教學質量提升，更將AI技術延伸至心理健康、體質監測、教師發展等維度。

數字青花“活”起來

在上海市商貿旅游學校展臺，一個三維立體青花瓷數字化模型出現在屏幕上。這是該校文物保護技術專業對學校館藏的清代康熙的人物故事紋青花瓶進行掃描和建模的成果。這樣的技術，不僅可以用于會場高清立體展示，也可以應用于藝術品線上拍賣展示等場景，更重要的是，全方位的數字化記錄在文物修復和保護過程中有著重要價值。觀展累了，還能喝上一杯由該校雅茶韻社團同學們制作的冷泡鳳凰單樅茶。同學們告訴記者，作為上海市首批中職“民族文化傳承教育基地”，商貿旅游學校始終專注于傳承和弘揚中華茶文化。依托大數據分析技術，這款發酵度適中、冷泡后風味清透的茶飲，被確定為最適合在初夏時節的室內展會飲用。

圖說：商貿旅游學校文物保護技術專業師生將數字化記錄應用在專業學習中

“前進”“跟隨”“搖頭”“擺尾”“展翅”……在黃浦區青少年科技活動中心展區，一只大鳥正跟隨口令，完成各項動作。它的頭、腳、身體、尾部、翅膀及底盤等各部位由3D打印而成，各部件間由不同轉向的舵機連接。利用AI圖像識別與聲音識別技術，這只機器鳥可以守護農田，通過智能化手段驅趕鳥類。在擁抱未來科技的同時，展臺另一側，AI也拉近了孩子們和傳統文化的距離。海派絨繡是中國傳統刺繡技藝與西方毛線繡花工藝相融合的一種獨特繡藝，但是繪制紋樣需要一定的美術基礎。去年12月，黃浦區勞模工匠進校園項目啟動，依托圖像識別與生成技術，初學者可以充分發揮創意創作獨屬自己的紋樣，再跟著來自恒源祥的工匠師傅們，在一陣一線中體驗絨繡魅力。

智慧教師懂“讀心”

走進普陀區華東師范大學第四附屬中學展區，由EduChat教育大模型支撐的AI智慧教室引人注目。智能黑板將無塵書寫、護眼屏幕與本地化AI中樞完美融合，教師可實時生成個性化教案，系統自動批閱作業并生成學情分析報告。更令人感到技術溫度的是，情感交互機器人“小花獅”，通過聲紋情緒識別與生物電傳感技術，精準捕捉學生焦慮波動。“當監測到焦慮信號時，小花獅會通過認知行為療法引導情緒平復，并生成可視化情緒圖譜供教師參考?！闭箙^負責人介紹，該設備已在校內心理輔導中發揮積極作用。此外，本學期學校還開發了一套學生心理健康自助系統，注意力訓練、反應力訓練等趣味訓練內容廣受學生歡迎，也成為全面提升學生的心理素質的另一大助力。

華四附中學以“華四大腦”智能中樞構建為核心，通過拓展學習與自主管理空間、優化教師教育教學空間、重構校園智慧管理空間等三個空間的建設。

在長寧區延安初級中學，“AI運動管家”如今成為孩子們喜歡的技術“伙伴”。參展的小李同學對著大屏練習跳遠，每一個動作都被屏幕精確捕捉，心率、消耗熱量等數據實時記錄并分析。據介紹，所有采集的數據都會被智能設備上傳至學校平臺，經過深入挖掘分析后形成個性化的“運動檔案”，為教師提供科學指導依據。

今年初，智慧錄課分析平臺在延安初級投入試點。這個平臺能自動識別課堂中的師生互動頻次、學生專注度曲線等二十余項指標，生成多維度的教學評估報告，也正幫助教師更全面、細致地“觀察”每個學生的上課狀態?！斑^去評課依賴主觀感受，現在數據讓課堂細節纖毫畢現。”現場展示的青年教師還為記者展示了系統提供的一張“課堂熱力圖”，圖中不同色塊清晰標注了各時段的學生參與強度。別小看這張課堂熱力圖，為什么孩子不愿意回答問題，是因為害羞，還是因為不懂？這有助于教師為學生制定個性化的輔導方案。

“技術終須服務于人的成長。”上海市教委相關負責人表示，本次展出的AI教育應用既保持了科技的前瞻性，又始終以人文關懷為內核。據悉，除了為期三天的線下展覽，本屆教博會線上展將一直持續到6月底，市民可通過“上海教育博覽會”小程序“云參會”。

原標題：《第22屆上海教育博覽會上午開幕，讓算法“讀懂”少年心事》

欄目編輯：郜陽 題圖來源：學校供圖 圖片來源：學校供圖

來源：作者：新民晚報 馬丹 陸梓華