來源 | 解放軍報

本文刊于5月17日 解放軍報02版

陸軍某旅提升教導隊跨專業組訓施教水平——

交叉輪訓：讓教員不再“偏科”

■劉華山 吳思哲解放軍報特約記者童祖靜

近段時間，陸軍某旅專業集訓漸次鋪開，教導隊的教員們格外忙碌。

無人機訓練場上，炮兵專業出身的教員王子龍利用模擬訓練軟件，指導學員練習不同場景下無人機操作技能；兵棋推演室內，從偵察兵轉型的教員孫延鋒布下“電磁迷陣”，引導學員想方設法破解戰場困局；模擬城鎮中，通信專業教員李玉哲帶領學員精研協同戰法……

該教導隊周隊長向記者細數教員們的任務分工，“復合型”“一專多能”等關鍵詞被他反復提及。“過去，除預提指揮軍士集訓和臨時輪訓外，教導隊很少承擔其他任務。”周隊長回憶，由于缺乏任務歷練，部分教員在自己擅長的專業領域“精耕細作”，可一旦走出自己的“一畝三分地”就“兩眼一抹黑”。

那年，該旅組織多課目融合教學法集訓。按要求，教導隊各專業教員需圍繞戰術指揮、火力打擊、戰場救護等不同專業展開聯合教學。

沒想到，首場教學即遇困境：工兵專業出身的何教員講解“戰術穿插”時，全程聚焦破障技術，未能與火力壓制課目聯動；通信專業李教員雖能熟練演示電臺操作，但開展戰術背景下抗干擾教學卻陷入照本宣科……

該旅領導得知情況后，要求機關組織專項調研。不久后，一份調研報告送到旅領導案頭：教員都是從基層遴選的專業尖子，進入教導隊后，他們一直承擔基礎課目和本專業教學任務。以往上級組織教員跨專業教學法集訓沒有硬性要求，不少教員只報名參加與本專業關聯度較大的集訓。久而久之，教員跨專業教學能力始終在低層次徘徊。近年來，隨著該旅跨專業組訓任務越來越多，這個問題愈發突出。

“‘偏科’的教員帶不出過硬的戰斗隊，教員必須走出舒適區，補齊跨專業組訓能力短板。”該旅領導的話擲地有聲。不久后，他們分批選派教員赴院校、廠家、兄弟單位，跨專業參加偵察情報、無人機操作等集訓；邀請院校專家、一線官兵來隊，圍繞協同戰術戰法等課題為教員授課。為打破專業壁壘，該旅還建立“雙考雙證”認證體系，教員集訓結束歸隊后，只有通過旅隊組織的理論筆試、實裝教學雙考核，才能取得跨專業任教資格證書；出臺硬性規定，要求每名教員每年新增至少一個專業資質，并將專業資質認證結果與選晉評優掛鉤。

炮兵專業教員王子龍，去年參加上級組織的偵察情報專業集訓。從教員到受訓者的身份轉變，加上對所學專業較為陌生，讓他一時無所適從。“作為教導隊教員，如果這點困難都克服不了，日后還有什么底氣給戰友們講課！”他在訓練筆記本扉頁寫下這句話，暗下決心：咬碎牙也要啃下這塊硬骨頭。白天，他鉚在車場反復研究偵察裝備操作技能；晚上，在宿舍加班加點學習偵察專業理論知識。

結業時，王子龍不僅以優異成績通過考核，還摸索出一套“裝甲—偵察聯動標定法”。歸隊后，王子龍將集訓中學到的偵察專業知識應用到日常教學。一次訓練中，由他帶教的裝甲分隊在沖鋒時靈活運用新戰法，提前“殲滅”了埋伏的“敵人”，為步兵分隊清除了威脅。

經過一段時間探索，該教導隊教員們的“偏科”現象得到有效解決。然而，新的問題隨之而來。去年夏天，該旅新排長崗前集訓與無人機操作骨干集訓時間“撞車”，而部分外訓教員尚未歸隊，導致在位教員人數不足，雖然最終按期完成了集訓任務，但此事引起該旅領導重視。

為解決工訓矛盾，該旅探索推行“交叉輪訓”機制：一是精細制訂培訓計劃，每次外出參訓教員一般不超過3人；二是每名教員必須帶教出兩名能夠接替擔負教學任務的后備教員；三是建立“種子教員庫”，在全旅遴選專業尖子，采取“邊學邊教、以工代訓”方式，充實教導隊教學力量。

今年初，“交叉輪訓”機制迎來考驗。該旅組織預任參謀集訓，教導隊首席教員吳正斌當時在外培訓，他原先負責的作戰計算、作戰標圖等課程，由“種子教員”沙宇航臨時擔任首席教員。吳正斌帶教的后備教員婁浩然、秦康輝，分別承擔基礎理論講解和技能訓練教學任務。在他們的精心帶教下，這批預任參謀在集團軍考核中斬獲佳績。

記者在采訪期間看到，吳正斌正忙著更新《常見特情處置手冊》。“如今，教導隊既要教‘標準答案’，還要教‘解題思路’。”吳正斌告訴記者，隨著教員邁上更高的“能力臺階”，大家的視野從“課目全覆蓋”拓寬到“質效雙提升”。去年以來，他們將戰場常見特情拆解成多個對應訓練模塊，教員區分專業結合實戰背景展開教學，引導學員在自主識變應變中強化實戰意識。

采訪中，恰逢該教導隊組織一場預提指揮軍士結業考核。考核現場，紅方接到“奪取藍方高地”指令后發起攻擊。面對對手設置的重重障礙，紅方果斷放棄強攻并調整部署：一組釋放煙霧擾亂對手視線，二組側翼迂回破障，三組佯攻吸引對手火力。

至此，記者本以為考核進入尾聲。孰料，正當紅方突擊組即將攻上高地時，導調組臨時設置“藍方援兵趕到”特情，對抗陷入膠著。

危急時刻，紅方自主應變：二組點燃信號棒制造主攻假象，三組改道穿插至援兵側后、埋伏增援之“敵”，一組作為主力展開全力攻擊。當紅旗插上高地時，藍方增援部隊因被紅方誤導，仍在尋找紅方主力。

采訪結束，陰雨連綿的天空開始放晴。陽光下，教導隊新一批教員正在接受執教能力考核。不遠處的電子屏上，實時更新的成績記錄著這群復合型教員堅實的成長足跡……

來源│光榮e家 （ID:plaefamily）

編審│洪玉生

責編│童祖靜

編輯│方仲平

郵箱│grejwx@163.com

刊期│2821 期