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5月16日，在2025第二十二屆上海教育博覽會“好奇驅動探索，好學創造未來——中小學人工智能教育的實踐與探索”主題分享活動現場，知名教育專家、人工智能領域專家、科技產業領域代表等匯聚一堂，共同探討中小學人工智能教育范式和未來圖景，推動人工智能教育資源在基礎教育階段的有效落地。

上海教育報刊總社社長仲立新發表致辭，他感謝各界人士的參與，強調該分享交流會旨在促進教育與人工智能各產業領域的交流，推動教育變革。他指出，人工智能教育需要有實踐的場景化教學，來完成ai通識教育的建設，教育領域非常需要與科技界和產業界緊密合作，共同解決人工智能教育的知識體系建構、教材打造、師資培養及實驗平臺建設等問題。他倡議人工智能各產業與教育界攜手，為學生提供優質的通識教育，開啟人工智能教育的新模式，助力教育與科技的深度融合。

上海教育報刊總社社長仲立新致辭

“人工智能教育不是算法灌輸，而是點燃好奇火種、培育創新思維的生命成長過程。”在青少年科技創新研究院院長劉暢看來，人工智能教育實踐過程中，“教育重塑、科研助力、產業支撐”這一教育范式，讓每個學生的思維躍遷和創新能力，有了更廣泛的實踐機會，這也是青少年科技創新研究院倡導和追求的目標。劉暢表示，在支持人工智能教育發展方面，研究院將繼續開展更廣泛的賦能計劃，如邀請人工智能專家開展公益講堂、積極引導對接產業界前沿技術、完善《青少年人工智能能力發展指南》團體標準等。他希望，各方共同努力，為孩子們創造更多教學資源和條件，形成更多教育場景的落地。

青少年科技創新研究院院長劉暢致辭

“ai通識教育要培養青少年的計算思維、創造性思維、獨立思考能力及跨學科應用能力，最終能夠理解ai、領導ai、駕馭ai。”青少年科技創新研究院數智中心專家、中興通訊原產品總工程師伍正岡作了題為“全場景·深融合，青少年ai核心素養培育”的主旨報告。他從人工智能的定義講起，指出其本質是模擬人類智能行為，ai與人是一種共生技術關系。他分享了教育實踐成果及分層教育模式，如分階段將知識圖譜轉化為場景化實訓，建立小學注重感知、初中強化理解應用、高中培養創新能力的培育體系，確保每個層次都能得到適宜的教育內容。伍正岡最后指出，人類的好奇心、創新力和判斷力是ai無法取代的，呼吁“ai的發展不會停滯，終身學習成為必須”。

伍正岡作“全場景·深融合，青少年ai核心素養培育”主旨報告

“上學期，我們六年級的一個班，三十多名學生在5周共6課時的人工智能拓展課中完成了近86個智能體的開發，如學習助手、智能旅游、美術大師等。”活動現場，上海市普陀區教育學院附屬中學黨支部書記、校長張瑩晶分享了學校構建星智學習空間站等在人工智能教育方面的探索與實踐。“不是孩子適應ai，是教育引領ai走進孩子的世界。”張瑩晶表示。

普陀區教育學院附屬中學黨支部書記、校長張瑩晶

在圓桌對話中，來自教育界和產業界的多位嘉賓，對中小學人工智能教育的實踐與探索，發表各自的精彩觀點：

圓桌對話現場

來自教育界的七寶中學黨委書記、校長朱越分享了學校在人工智能教育方面的實踐經驗，包括課程路徑設計以及課題研究的開展，朱越認為，對于我們未來的孩子來說，思維和價值觀的引領，是實現人與ai技術共生的最核心的要素。曲陽第四小學黨支部書記、校長朱依黎則從基礎教育角度出發，強調立足孩子興趣、培養孩子好奇心的重要性，號召教育者培養一個ai無法替代的大寫的人。

代表科技產業界的上海人形機器人孵化器總負責人、上海產業技術研究院聯席院長汪兵進一步指出，人工智能通識教育要從娃娃抓起，實現人才的梯度建設。每一個人要去擁抱人工智能，擁抱未來。上海機器人產業技術研究院副院長田勁松表示，人工智能教育對提升國家科技競爭力具有戰略意義。希望同學們學習和應用人工智能技術，成為未來產業的高素質人才。

復旦大學工程師劉力政表示，未來一定是人機共融的社會，物理世界跟虛擬世界的邊界，會越來越小，希望廣大青少年，能夠勇于探索，敢于實踐。

來自科技企業的代表，靈童機器人聯合創始人黎明和從企業角度強調產教融合的必要性，我們每一個人不光是ai的受益者，同時也是ai時代的建設者。

中小學ai教育“產教融合”創新范式戰略合作簽約儀式

論壇活動現場，上海教育報刊總社、上海機器人產業技術研究院、上海產業技術研究院、好奇猩科技、上海市七寶中學、普陀區教育學院附屬中學、虹口區曲陽第四小學等共同簽約，多方開展中小學ai教育“產教融合”創新范式戰略合作。共同合作探索符合青少年認知規律的ai教育范式，推動人工智能教育資源在基礎教育階段的有效落地，構建產教融合、校社協同的教育生態。

圖片由主辦方提供

輪值編輯：徐瑤君

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上觀號作者：第一教育