5月15日，有網友發布視頻稱，北京工業大學耿丹學院一名女生在生理期不舒服時前往醫務室請病假，被要求脫褲子以證明其身體狀況，引發輿論廣泛關注。

對此，該校發布情況通報稱，學校醫務室值班人員工作開展符合相關流程，并指出網絡傳播的相關視頻經處理后存在失真等問題，學校保留追究法律責任的權利。

另據5月17日讀特新聞報道，該校有關工作人員回應表示，相關診療規定并非近期才開始實施，目前，學校正在考慮采取其他處理方式。

需要注意的是，這名女生并不是身體不舒服去醫務室檢查，而是生理不舒服前往醫務室請假。如果是去醫務室檢查生理期問題，醫生要求其脫褲子檢查，是完全符合要求的。但是，請假也需要女生脫褲子，就有點說不通了，難道對學生起碼的信任也沒有嗎？就算有極個別學生會在這個問題上出現弄虛作假現象，也不至于一棒打死一船人，把每位女生都看成是造假者。

我們說，學校在學生請病事假問題上嚴格一些、規范一些，是可以理解的，也是需要的。但是，方法不能簡單粗暴，不能給學生以侵犯人身自由和窺探隱私等方面的感覺。而從該校的行為來看，顯然在管理方法上是簡單而粗暴的，是需要糾正和規范的。

管理是一門學問，如何才能讓被管理者既感到壓力，又不感到有壓迫感，既感到很嚴格，又沒有被嚴懲的感覺，對管理者是一種考驗，也是檢驗管理者水平的重要方面。如果管理行為更多的體現在壓迫感上，而不是壓力上，這樣的管理就是失敗的。至少，在方法上是存在問題的。

而從耿丹學院對待女生生理期請假的手續和手段來看，很顯然，是對學生產生壓迫感的，是讓請假的女生具有一種恐懼心理的。特別是有痛經的女生，可能會忍痛學習，而不敢請假。恰恰是，有些女生在生理期，疼痛是非常嚴重的，比一般的生病還要難忍。如果學校不能理解這一點，仍然要求女生脫褲子檢查，確實不夠人性化。

而從學校的回應來看，其重心也放在了視頻的失真方面，并表示保留采取司法手段的權利。相反，對自己的行為做法，不做任何反思，認為醫務室的行為符合相關流程。我們不禁要問，所謂的相關流程，是誰制定的呢？是否合理呢？如果流程不合理，就算符合流程，行為也是錯的，是錯上加錯。

這也意味著，面對輿論的發酵，耿丹學院不僅沒有認識到行為的不當，反而用自我設計的流程來掩蓋行為的不當。可見，該校在管理方面確實是存在一定問題的，是沒有精益求精的管理意識、尤其是現代管理意識的。在學校的眼里，以為只要嚴格，就一定是對學校、對老師、對學生好的，是對社會負責任的。殊不知，現代教育講的是科學、規范、人性化，而不是過去私塾化教育方式、管理手段。只講簡單化、粗暴化的嚴格，不講科學化、人性化的規范，是很難達到管理目的的。尤其在涉及學生權利問題上，更要體現人文關懷，體現管理溫度，釋放制度善意，避免讓學生在壓迫感中對學校和老師產生反感情緒、排斥心理。那么，就算達到管理效果，也是負面效果，會讓學生的心理產生扭曲，會給學校、老師的社會形象產生負面影響。

制度和關懷、秩序與溫度、規范與人性化是不矛盾的。在管理中，要絕對避免把壓力變成壓迫，關心變成誅心，嚴格變成嚴懲的現象，讓管理水平在講規范、懂溫情、有溫度、富善意中得到充分體現。否則，學校管理就只有兩個字——失敗。