我們不是在教書，是在逼瘋學生

4月11日，教育部的一紙通報掀起波瀾，全國多地學校被點名曝光。

違規補課、不合理安排學業、提前開學——每一項都直指學生“被卷”的日常。

一時間，從南到北、從教師到家長，全都炸了鍋。

當我看到這份《查處中小學違規辦學行為典型案例》的時候，第一反應不是震驚，而是——

終于來了。

這次，不是喊口號，也不是做樣子，而是真的“下刀子”了。

河北，砍在最疼的地方

最先被“開刀”的，是河北。

高碑店第一中學，被抓了個正著——高三還在違規補課。

結果不僅被全省通報批評，三年內評優評先資格也沒了。

你以為這就完了？在資金分配上，連補助都給你打最低檔。

這是警告，不是提醒。

對地方學校來說，這種處罰，比罰款還難受。

江蘇，砍掉面子和未來

江蘇更直接，不拐彎抹角。

四所違規補課的高中，統統被取消“四星級”稱號，兩年內不得申報。

在江蘇，“四星高中”意味著地位、榮耀、優質生源。

沒了星級，錄取線必然下滑，學生質量也會往下掉。

這不是懲罰，是系統性打擊。

卷不動的，是天賦；失去的，是未來。

河南，動了烏紗帽

河南干脆動了人。

三所違規補課高中，校長和負責人就地免職。

不是處理學校，是直接拿掉關鍵人。

教育部這次是真動根了。

你想“卷”？可以，先把帽子摘了。

說實話，我是支持雙休的

學生每天六點前起床，十點后離校，睡眠不足六小時。

長期繃緊的神經，一點小事都可能讓他們崩潰。

你說他們脆弱？但成年人都受不了的強度，憑什么讓學生扛？

教育，不該是壓榨。

我們到底在培養誰？

如果我們還在用“分數”決定一切，注定走不遠。

國家需要有思維、有能力、有創意的人，

不是死記硬背的“刷題機器”。

現在高考越來越靈活，題海戰術早就過時。

睡四小時能上一本文憑，但撐不起一生。

我們不是在培養勤奮的人，而是在透支孩子。

愿這一次，不只是嚇一嚇

這次，教育部動了資源，動了名聲，動了權力。

這不該是一陣風，而應是一次真正的轉向。

把教育從“分數主義”帶回“育人本質”，

把“逼瘋孩子”變成“呵護成長”。

教育的盡頭，不該是精神病房。

你怎么看現在的“卷”？

歡迎在評論區留言，說說你的想法。

#教育改革 #學生心理 #老師心聲 #雙休 #補課整治