文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

如果時光可以重來，重新回到上個世紀末，我絕對不會從事教師這個行業！

不是我夸下海口，如果我不從事教師行業，其實我也有好多次實現財務自由的機遇。正是我從事了教師行業，并且清清白白、堂堂正正、像一個異類一樣地做了二十七年一線教師，想要對得起象牙塔一樣的教師職業，一路走來，我覺得自己心灰意冷，當年沸騰的熱血已經冰涼到了絕對零度，甚至于嚴重影響了我的個人生活，讓我深陷精神疾病方面的焦慮和抑郁之中。

這里，我們不談教育生態之內“杈桿兒、馬戶和又鳥們”對教師群體的辱虐式管理，也不談教師群體之內的行奸賣俏、互相傾軋；這里，我只想結合這兩天發生在浙江溫州一所學校里面的事情來談談義務教育階段非常嚴重的一個問題：為什么現實如此輕師賤教，為什么不能恢復義務教育階段的開除制度？

如果我們不能恢復義務教育階段的開除制度，或許，這正是在縱容，使一些未來的暴徒慢慢長大！

發生在浙江瑞安的這件事，首先以一種突兀的、單向度的污損教師群體名譽的形式出現：通過監控攝像頭，一名教師抱著一名小學四年級的學生走到三樓窗口處，威脅要將這名學生扔出窗外。

沒有任何前情交代，發出視頻的這個人就是強調一點：涉事教師像恐怖分子一樣，妄圖把花朵一樣的未成年人扔下三樓——多么可怕的教師！

很快，相關方面給出了處理結果：不但對這名教師進行了記過處理，還將這名教師移交到了公安機關，進行了行政拘留處理。

不過，此時此刻，我們通過相關方面的處理結果通告，也終于明白了事情的來由：涉事的四年級學生在上所謂的數學拓展課時候，竟然拿著一把所謂水槍，里面裝了來源不明的水樣液體，直接噴射到了涉事教師的面門上！

這種做法直接點燃了該名教師的怒火，這才使之做出了讓烏合之眾們義憤填膺的事情！

可是，我想問問大家：如果你家父母在大街上行走，被一個未成年人無限度取笑之后，再向面門上噴射來源不明、性狀不明的水樣液體，你和你的父母當真可以淡定地跟他講道理，全程微笑服務，以求“以理服人”嗎？

如果你能做到，我敬你是條漢子！

可是，我敢保證，你遇到這樣的孩子，所做出的舉動怕是比這名教師的反應更加激烈！殺死一個小小暴徒的心理，恐怕也會從你心頭升起！

那個時候，你會說：憑什么？憑什么我就應該受到未成年人的校長戲謔和取笑？我要代替他父母、我要代替社會正義教育他，讓他長長記性，以免使他禍害別人！

可是，就是因為懲罰這名小小暴徒的一方是教師，所以你們就無能狂怒起來？只因為，潛意識里面，你們覺得自己孩子也會是如此沒有家庭教育的孩子，從而產生了一種狹隘的、邪惡的共情嗎？

更何況，你們應該知道，而今所有學校，不但全樓都被漁網一樣的鐵絲網覆蓋了起來，而且，所有窗戶也都有限位器，根本不可能完全打開（關于這一點，涉事教師也提到了這一點），這名教師的舉動就是一種震懾——略微出格的震懾，類似于國與國之間的戰略威懾、類似于六扇門等強力單位的警示震懾！

凡是成年人，誰都知道，這名教師絕對不可能做出將之丟下去的舉動，為什么我們反而煞有介事地憤怒？！居心何在？！

退后一步，我說句實話。如果這名教師的如此做法罪有應得，那么，其實，上個世紀末入行的我，其實見過而今成名的許許多多名師、骨干教師，可不乏在當年采用了這種教育方式——你覺得以前的老師也錯了嗎？

什么樣的教師才是你們眼中的理想型教師？難道類似于霸總、玄幻等等影視劇里的教師，才是你們的理想型教師嗎？

再或者，你們可以去找找各級各類“杈桿兒、馬戶和又鳥”，讓他們來教育你的孩子？

對了，你們還可以把自己的孩子帶回家，自己教育自己的孩子！

當然，如果你們自己教育自己孩子，那需要學校方面給你們一個手續——比如，開除！

我非常納悶：在我的印象里，我充滿敬畏之情的求學時光里，分明存在著差生留級制度，為什么這個制度后來被廢除了？

如果還有這個制度，像我的一些教師網友在我的留言區里提到的讓烏合之眾震驚，但卻讓我感同身受的教育經歷：一名校長蹲下來，給一名經常性、故意違紀違規的學生溫柔講道理時候，被這名學生一口咬在了胳膊上；一名教師教育一名學生，被其踹了一腳、打了一拳，不能訴諸于武力的教師們至少還能給學生們開出一個“開除”的處分，不至于只能一再隱忍，直到行業美譽度被按進梵塔黑一樣的泥沼里，以至于死無葬身之地！

開除一名學生怎么了？誰也沒有完全剝奪他的受教育權利！這一所學校開除了他，他完全可以去另一所學校去上學。說不定他去了其他學校，遇到了更高明的教師和校長以及教育專家，沒準兒他會成為人家眼中的座上賓，成為品學兼優的好學生，成為建設祖國的棟梁，又何必在原來那一所學校里面受盡熬煎、“接受教師虐待”呢？

如果最壞情況發生——目力所及，所有學校都要開除、拒不接納這一名學生，我很想問問：那還有什么好說呢？

當然，我也明白，現在有許許多多學生家長本身就是輕師賤教的代表性人物，他們的品行就很低劣，類似于街頭牛二，他們會死皮賴臉地阻止開除制度的恢復。

在我的“文字兒”評論區，就有這樣一名學生家長。他在對我的APP私信里，說出了各種驚世駭俗的輕師賤教理論。比如：他說，他經常鼓勵自己孩子見到老師就吐痰；他經常匿名舉報教師，還將會在自己孩子畢業之時實名舉報教師——沒有什么原因，就是單純喜歡看到老師們惶惶不可終日；他會出資組織一些學生家長之間的聚會、聯誼會，鼓動全班學生家長和教師對立。凡此種種，你們如果有時間，可以翻翻我的過往“文字兒”，里面有詳細截圖。

總之，這名學生家長的理論是：我的孩子就是必須欺凌、霸凌一切！他說，現在我的孩子能夠聯合五個人和教師們對抗，將來就能成立一家五個人規模的公司；現在我的孩子能夠聯合十個人和教師們對抗，將來就能成立一家十個人的公司；現在我的孩子能夠聯合一百個人和教師們對抗，將來就能改變世界！

你們以為我在使用夸張修辭手法，可在當下教育生態里，我何曾夸張過？！真相殘忍到鮮血淋漓！

所以，這名學生家長針對浙江瑞安“教師體罰”學生一事，他在留言區里好一陣嘲笑當事教師，并且盛贊涉事學生將來一定是“干大事的人”之后，我的一些教師同行無奈地開出“開除”藥方后，這名學生家長竟然說：“笑死，我告訴你事實吧，學校早就這么干了，但是在現在控輟保學的政策下，我一個電話打到教育局，甚至不需要我人出面，老師以及下達勸退的人就乖乖上門道歉了，他們就是一群軟骨頭的，我明白在學校里關系復雜的很，這種事情被他的對手稍微一利用，他就要受不了，所以他只能乖乖上門道歉！”——原文照抄，一字不易！

此人類似言論連篇累牘，諸如“如果開除，請給我們退賠一萬倍學費”等等奇談怪論，限于篇幅，這里并沒有摘錄，大家可以去自行翻看。

悲涼嗎？這個人還不是絕對精致的利己主義者？他不但知道利用“控輟保學”，輕輕松松打一個電話，就終結一個人的職業前途，他其實也知道當下我們學校教育生態里的行奸賣俏、互相傾軋！我只能一聲長嘆，不像贅述這魔幻的人世間！

你們以為這樣的學生家長很少，僅僅是個例？我這個從教二十七年的一線教師不這么認為！

而今不以為自己患了精神疾病的精神疾病患者越來越多了，社會達爾文主義者越來越多了！說個題外話：我所在小區通信群內，最近經常爆發小區居民之間臍下三分的謾罵——人們的素質高嗎？！這種人難道不是某一個孩子的家長嗎？

最后，我還是想說：讓我們能夠有權利開除一名學生吧！我們不是不讓學生上學，我們是想讓一些學生去找更適合他的學校去上學，好嗎？