2025年5月22日，武漢市氣象臺拉響暴雨紅色警報，局地累計雨量如猛獸般達到160-200毫米。這場暴雨如同一場失控的災難大片，讓武漢大學附近淪為澤國。

從現場視頻中，我們能看到那令人揪心的畫面：多輛汽車如同無助的玩具被積水無情淹沒，路人艱難過馬路時，積水甚至殘忍地淹沒了他們的肩膀。

而其中，珞珈門的受災情況尤為嚴重，也因此，武漢大學保衛部緊急通知，若要進校需從茶港門或西門進入。并且，保衛部工作人員無奈表示，珞珈門那片地勢較低，幾乎每年暴雨都會被淹，學校雖已通過短信通知學生情況，但面對如此頑固的積水問題，也顯得有些力不從心。

一、武漢大學今年被淹原因分析

（一）極端天氣超出承受極限

今年這場暴雨，其強度和降水量都遠遠超出了正常范圍。暴雨紅色警報意味著在短時間內大量雨水如瀑布般傾瀉而下，城市原本的排水承載能力瞬間被擊垮。

對于武漢大學而言，校園內的排水系統在面對如此極端天氣時，就像一個瘦弱的孩子去對抗巨人，根本無法及時將大量雨水排出。這就如同用一個小水管去應對洶涌的洪水，大量的雨水迅速積聚，最終導致校園內多處被淹。

（二）排水系統存在短板

武漢大學作為一所歷史悠久的高校，部分區域的排水系統建設時間較早，其設計標準可能無法滿足現代極端天氣下的排水需求。隨著校園的不斷發展，建筑物增多、硬化地面擴大，雨水下滲空間減少，更多的雨水只能依賴排水管網。

然而，老舊的排水管網管徑可能較小，排水速度跟不上雨水的匯集速度，并且可能存在管道老化、堵塞等問題，使得排水效率大打折扣。比如，一些排水管道可能被樹葉、雜物等堵塞，水流在管道中無法順暢流動，從而造成排水不暢，積水在校園內蔓延。

二、武漢大學珞珈門每年都會淹的原因

（一）先天地勢低洼劣勢

珞珈門區域地勢較低，這是其每年暴雨必淹的最根本原因。在地形上，它就如同一個天然的 “洼地”，周圍高處的雨水都會順著地勢向這里匯聚。

就像一個碗，一旦有水流注入，就會首先在碗底積聚。當暴雨來襲，周邊區域的雨水大量涌來，珞珈門區域很難承受如此巨大的水量，積水也就不可避免地形成了。

（二）周邊水系影響復雜

武漢大學周邊水系豐富，湖泊、河流眾多。在暴雨期間，這些水系的水位會迅速上升。珞珈門靠近一些水系，當周邊水系水位高于校園內部地面時，就會出現河水倒灌的現象。

原本應該排出的雨水，因為外部水系的高水位而無法排出，甚至還會有更多的水涌入校園，加劇了珞珈門區域的積水情況。

三、高校加強突發自然災害教育，維護大學生安全的策略

（一）強化自然災害知識普及教育

高校應將自然災害知識納入日常教學體系。可以開設專門的防災減災課程，邀請專業的氣象、地質等領域專家來校授課。

課程內容涵蓋常見自然災害的成因、特點、危害以及應對方法。例如，通過案例分析讓學生了解暴雨、洪水、地震等災害發生時的真實場景，教授他們如何在不同災害場景下保護自己。

同時，利用校園廣播、宣傳欄、校園公眾號等多種渠道，定期推送自然災害相關知識，讓學生在日常生活中潛移默化地接受教育。

（二）完善應急預案并加強演練

每所高校都應根據自身的地理位置、校園布局等特點，制定詳細且具有針對性的突發自然災害應急預案。預案中明確在災害發生時各部門的職責分工，如保衛部門負責安全警戒、后勤部門負責物資保障、教學部門負責組織學生疏散等。

并且，要定期組織全國性的自然災害應急演練，模擬地震、火災、洪水等不同災害場景。通過演練，讓學生熟悉疏散路線、掌握自救互救技能，提高師生在緊急情況下的應對能力。

例如，定期進行火災逃生演練，讓學生學會用濕毛巾捂住口鼻、低姿前行，迅速有序地撤離到安全區域。

（三）增強校園基礎設施的防災能力

高校要加大對校園基礎設施建設的投入，提升其防災減災能力。對于排水系統，要對老舊管網進行升級改造，增大管徑、優化排水線路，定期清理管道，確保排水暢通。

在校園建設規劃中，充分考慮地形因素，合理設置排水坡度，避免出現低洼易積水區域。同時，加強對建筑物的抗震加固，提高建筑物在地震等災害中的穩定性。

例如，對教學樓、宿舍樓等建筑進行抗震檢測，對不符合抗震標準的建筑進行加固處理，增加建筑物的結構強度。

（四）建立有效的預警與信息溝通機制

高校應與當地氣象、地質等部門建立緊密的合作關系，及時獲取自然災害預警信息。一旦收到預警，學校要迅速通過多種渠道將信息傳達給師生，如短信、校園廣播、校內通知等。

同時，建立校園內部的信息溝通網絡，讓師生在災害發生時能夠及時向學校相關部門報告情況，學校也能及時回應和處理。

例如，在暴雨預警發布后，學校立即通過短信通知學生減少外出，提醒學生注意防范積水、漏電等安全隱患，確保學生能夠提前做好應對準備。

四、網友評價引發的思考

面對武漢大學積水問題，網友們紛紛發表自己的看法。有網友提議聯系雷軍，希望他能捐款幫忙修繕地下排水管網系統，這反映出公眾對解決問題的急切期望，也體現出社會力量愿意為高校改善基礎設施貢獻力量的熱心。

還有網友提出，武漢大學的建筑學專業實力強勁，在全球都嶄露頭角，為何不讓建筑專業的學生參與校園布局設計，利用專業知識來改善積水等問題。武漢大學的建筑學專業在全國高校第五輪學科評估中，獲得了A級評價，檔次為中國一流專業。

這一觀點提醒高校，在解決校園問題時，不妨充分挖掘校內專業資源，將理論知識與實際需求相結合，為校園建設提供創新的解決方案。

綜合來看，武漢大學的積水問題既是對校園基礎設施的考驗，也是對高校防災教育及應對機制的檢驗。高校應積極采取措施，從提升硬件設施防災能力到加強軟件層面的教育、預警機制建設，全方位保障學生安全，同時也可積極聽取社會各界及校內師生的建議，共同應對自然災害帶來的挑戰。