有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)帖求助說(shuō)，孩子初三住校，最近老打電話說(shuō)不想住學(xué)校，想讓家長(zhǎng)把她接回家住。

這位家長(zhǎng)很糾結(jié)，馬上就要中考了，接吧？怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，不接吧？又心疼孩子，擔(dān)心孩子在學(xué)校出什么事兒。

這接與不接的糾結(jié)，估計(jì)不少家長(zhǎng)都遇到過(guò)。

1

孩子為啥總想回家？你以為是孩子?jì)蓺猓磕强刹灰欢ā?/strong>

住校對(duì)十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，就跟突然被扔進(jìn)大海學(xué)游泳差不多。

白天上課寫作業(yè)，晚上還得應(yīng)付宿舍關(guān)系，這壓力不比上班族小。

孩子打電話說(shuō)想家，可能是在學(xué)校遇到坎兒了——跟室友鬧別扭了，考試沒(méi)考好，或者就是單純想家了。

但更深層的原因，可能是現(xiàn)在的孩子太缺情緒緩沖的空間了。

以前的孩子放學(xué)能滿院子瘋跑，跟小伙伴撒歡，情緒有了出口。

現(xiàn)在的孩子呢？從早到晚被學(xué)習(xí)塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。住校后，所有情緒都被關(guān)在宿舍這個(gè)小空間里，一點(diǎn)小事就能引爆情緒炸彈。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，心里裝的事兒多，但表達(dá)起來(lái)又笨嘴拙舌的。

他們可能說(shuō)不清具體為啥難受，只能用“想回家”這種最直接的方式求救。

就像我侄子，有次住校鬧著要回家，結(jié)果一問(wèn)才知道是宿舍空調(diào)壞了，熱得睡不著。

你說(shuō)這事兒大不大？其實(shí)不大，但孩子就是不知道該怎么解決。

不過(guò)家長(zhǎng)也得留個(gè)心眼，別孩子一哭就慌了神。青春期孩子偶爾鬧點(diǎn)小情緒，就跟天氣變化似的，正常得很。

要是孩子回家后該吃吃該喝喝，狀態(tài)立馬好轉(zhuǎn)，那可能真就是暫時(shí)的小情緒。

但要是孩子整天蔫頭耷腦，吃不下睡不著，那可能真得重視了。

2

接與不接，這選擇題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

有些家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)孩子想家，立馬開(kāi)車去接，生怕孩子受委屈。這種心情能理解，但咱得想想，這次接了，下次呢？下下次呢？

孩子要是把“想回家”當(dāng)成逃避困難的萬(wàn)能鑰匙，那以后遇到點(diǎn)事兒就想著往家跑，啥時(shí)候能長(zhǎng)大？

可要是堅(jiān)決不接，孩子心里又該嘀咕了：“爸媽是不是不愛(ài)我了？”這種糾結(jié)，說(shuō)白了就是兩代人成長(zhǎng)路上的選擇題。

接，怕慣壞孩子；不接，怕傷孩子心。怎么選都像走鋼絲，左右為難。

但咱們別忘了，現(xiàn)在孩子面臨的壓力，比咱們當(dāng)年大多了。

學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，社交媒體對(duì)比，未來(lái)就業(yè)焦慮……這些壓力像一座座山壓在孩子身上。

他們連個(gè)喘息的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，回家可能就成了唯一的情緒出口。

這時(shí)候，家長(zhǎng)要是只盯著學(xué)習(xí)，逼著孩子“再堅(jiān)持堅(jiān)持”，就跟讓一個(gè)快溺水的人繼續(xù)游泳一樣殘忍。

3

與其糾結(jié)接不接，不如想想怎么幫孩子更好地適應(yīng)住校生活。

有位爸爸的做法挺聰明，他每周三固定去學(xué)校圍墻外，隔著柵欄跟孩子聊二十分鐘。

既保持了住校的儀式感，又給了孩子情感補(bǔ)給。孩子知道爸媽一直在身邊，心里就踏實(shí)多了。

家長(zhǎng)還可以主動(dòng)跟老師、同學(xué)家長(zhǎng)多溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。

有時(shí)候孩子在學(xué)校遇到點(diǎn)事兒，不好意思跟爸媽說(shuō)，但可能會(huì)跟要好的同學(xué)或者老師透露。家長(zhǎng)多留個(gè)心眼，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。

最重要的是，得培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力。

比如教孩子怎么跟室友相處，怎么調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎么應(yīng)對(duì)壓力。

這些能力，比接不接孩子回家重要多了。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題了，住校就不再是煎熬，而是成長(zhǎng)的修煉場(chǎng)。

但在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)千萬(wàn)別當(dāng)“學(xué)習(xí)警察”，只盯著成績(jī)單。

每天抽十分鐘跟孩子聊點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事，問(wèn)問(wèn)他今天有沒(méi)有開(kāi)心的事，宿舍里有沒(méi)有發(fā)生什么趣事。

這些看似無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，其實(shí)是幫孩子建立情緒緩沖帶。當(dāng)孩子知道爸媽愿意聽(tīng)他倒苦水，而不是只會(huì)問(wèn)“作業(yè)寫完了嗎”，他自然愿意把心里話掏給你。

說(shuō)到底，接與不接沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。每個(gè)家庭情況不一樣，每個(gè)孩子性格也不同。

重要的不是某個(gè)瞬間的選擇，而是整個(gè)過(guò)程有沒(méi)有讓孩子感受到：爸媽愛(ài)你，但也會(huì)放手讓你成長(zhǎng)。

這種張弛有度的愛(ài)，才是給孩子最好的禮物。畢竟，咱們養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)機(jī)器，而是一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑、有血有肉的人啊。