在瑞安，林老師被拘留這一事件引發(fā)社會的廣泛關(guān)注和熱議。此后，學(xué)生家長更是再度爆出猛料，曬出了林老師違規(guī)補(bǔ)課的微信轉(zhuǎn)賬記錄。這些記錄詳細(xì)地曝光了林老師利用假期和周末進(jìn)行有償補(bǔ)課的情況，這無疑又一次將林老師推到了輿論的風(fēng)口浪尖。

要知道，在此之前，瑞安一小學(xué)教師被指毆打 10 歲小學(xué)生，甚至還把他抱到三樓窗口威脅要將其扔下去。5 月 17 日下午，當(dāng)事老師林某某面對記者的采訪，講述了事發(fā)經(jīng)過。林某某稱，當(dāng)天只是想著把頑皮的冉冉（化名）教育一番，自己從沒想過要傷害孩子。然而，事實卻并非如此簡單。

5 月 18 日，瑞安市教育局發(fā)布了詳細(xì)的情況通報：原來是學(xué)生用水槍朝教師林某某面部噴水，林某某因此對該學(xué)生進(jìn)行了不當(dāng)懲戒，其行為已經(jīng)威脅到該學(xué)生的人身安全。鑒于此，瑞安市教育局果斷對林某某作出記過處分，并給予該校校長誡勉談話。另外，公安部門經(jīng)立案調(diào)查，也對林某某作出了行政拘留處理。

按常理來說，這一事件本應(yīng)就此告一段落。然而，令人意想不到的是，5 月 22 日涉事學(xué)生家長再次公開舉報稱，林某某長期在家中開設(shè)課外輔導(dǎo)班。據(jù)了解，這位家長的兒子自一年級至四年級均在該輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。根據(jù)家長提供的聊天記錄顯示，他父親曾經(jīng)讓孩子跟著林老師補(bǔ)課，可如今孩子不學(xué)了，家長反手就告老師“違規(guī)”，還甩出了補(bǔ)課賬單“1700 元”！

網(wǎng)友們針對這一事件議論紛紛。有人言辭激烈地表示：“自己請老師補(bǔ)課還舉報，這種行為實在是奸詐至極。像這樣的人，在現(xiàn)實生活中我是非常害怕與其交流的。自己主動請人幫忙，用完之后就反手舉報，簡直就是敲骨吸髓，毫無道德底線。”

還有人說道：“孩子拿水槍呲老師，作為正常人肯定得教育一下孩子。家長如此護(hù)短，只會讓孩子以后更加肆無忌憚，如此下去，這個孩子算是廢了。”

更有人提及：“不管老師對錯先不說，就這家長舉報違規(guī)補(bǔ)課這一行為。純粹就是小人行徑，沈陽曾經(jīng)也發(fā)生過類似的事情，最終把孩子給坑了，孩子在學(xué)校被人看不起！”

對于林老師而言，這次無疑是碰到“硬茬了”。要知道，他已經(jīng) 59 歲了，在短短十幾天內(nèi)被關(guān)押，期間沒有家長站出來聲援，學(xué)校也沒有對其“偏袒”，反而被孩子的爸爸再次揭露“違規(guī)補(bǔ)課”。倘若情況屬實，那么他是否會因此斷送自己的教師生涯呢？倘若真的如此，這個孩子恐怕以后沒有老師敢再教了！

不得不說，懲戒實際上是教育的一種重要方式。教師如果沒有懲戒權(quán)，那么一些膽子大的學(xué)生就可能會無法無天、為所欲為。不讓教師管，那教師就只能選擇不管。而教師不管的后果，便是由社會來管！這就迫使如今有些教師產(chǎn)生了比較消極的教學(xué)觀念。他們認(rèn)為自保才是最重要的，堅持佛系教學(xué)，平平安安地工作到退休，才是教師生涯的終點。

然而，有些家長卻自認(rèn)為自己的法治意識很強(qiáng)，覺得維權(quán)就是在保護(hù)孩子。實際上，他們很可能忽略了一個重要的問題，如果孩子發(fā)展到無人可以教訓(xùn)的時候，那就只能交付給社會和法律來懲戒。

教育中的適度懲戒自古有之，其目的是為了讓孩子明辨是非、懂得規(guī)矩。從社會的層面分析，一個缺乏正確引導(dǎo)和約束的孩子，在未來融入社會的過程中往往會面臨更多的困難和挫折。而家長過度地維權(quán)和護(hù)短，不僅不利于孩子的成長，也可能破壞正常的教育秩序，影響整個社會的教育環(huán)境。