為貫徹落實《義務教育勞動課程方案（2022 年版）》，堅持素養導向，推進勞動教育課程建設，展示區域勞動教育成果，5月21日，由成都市教育科學研究院主辦，金堂縣教育科學研究院協辦，金堂縣金龍鎮小學承辦的成都市勞動教育第二片組“以課為基 深入實踐”主題教研活動順利舉辦。成都市教科院勞動教育和綜合實踐活動教研員肖慧、成都市勞動教育第二片組組長趙洋洋、第二片組各區縣勞動教育教研員及教師代表，金堂縣教育局、金堂縣教科院分管領導及相關負責人、金堂縣勞動教育和綜合實踐活動中心組成員、金堂縣各中小學分管領導與教師參加了該活動。

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勞動教育成果展

步入校園，與會人員先后觀摩了金堂縣金龍鎮小學花樣跳繩特色大課間及勞動教育成果展。小小的跳繩，輕盈的舞動，孩子們徜徉在歡快的旋律中，臉上洋溢著陽光自信的笑臉。鄉村氣息濃厚的勞動實踐園地、一盞盞手工制作的燈籠、創意十足的廢舊物改造、精心培育的嫩綠小苗......每一件成果都閃耀著童真智慧的光芒，鐫刻著孩子們勞動的印記。

▲學校勞動教育成果展

學校小小解說員向參觀者娓娓道來作品背后的故事。從傳統漆扇技藝體驗到扭扭棒花朵制作，從個人創意作品到團隊合作成果，直觀呈現了學校勞動教育課程的創新探索與實踐智慧。

▲肖慧老師了解學校五育工作開展情況

▲講解員給老師分享勞動故事

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以課為基 深入實踐

金堂縣金龍鎮小學支部書記、校長石毅致歡迎辭，歡迎大家來到“燈籠小鎮”金龍，共赴勞動教育的盛會。今日之金龍校園，時時可感五育并舉的活力，學校堅持以高質量的體育工作帶動勞動教育，推動“五育融合”，積極探索多元路徑，豐富活動載體，培養學生的核心素養。

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課例展示《送朵花兒給媽媽》

金堂縣金龍鎮小學田羅婷老師執教了勞動教育課例——《送朵花兒給媽媽》。在田老師引領下，孩子們指尖躍動的扭扭棒，漸漸綻放出朵朵絢爛——那不只是手工的花朵，更是愛的綻放。當稚嫩的雙手將一根根平凡的扭扭棒編織成花，孩子們也在編織著對親人最真摯的愛。課堂上，勞動不再只是技能的傳授，而是生命與生命之間的溫暖對話。

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主題分享，構建“以課為基，深入實踐”課程體系

成都師范附屬小學金堂分校唐琰副校長以《五育融合啟新篇 小鬼當家向未來》為題，系統闡述了學校“三課一體”育人模式的創新實踐。她從課程構建、教學實施、評價改革三個維度，詳細解讀了如何通過學科融合、活動拓展、實踐深化等路徑，打造具有校本特色的勞動教育體系，讓“小鬼當家”的育人理念落地生根。

金堂縣竹篙小學鐘潔瓊老師以《凝聚星火 潤澤成長》為題，系統展示了學校勞動教育的創新成果。她從實施背景、現狀分析、資源整合到實踐路徑四個維度，詳細闡述了“三自”標準育人模式的構建過程。通過理論指導與實踐探索的有機結合，為培養新時代優秀少年提供了可復制的校本經驗。

金堂縣淮口五星學校徐珍老師在《以心育星星閃耀，勞動育人人向上》主題匯報中，系統闡述了學校勞動教育的創新實踐。她從課程體系構建出發，通過豐富課程實施形式、創新多元評價機制、深化課題研究成果等路徑，形成了獨具特色的“星光育人”模式，為新時代勞動教育提供了可借鑒的實施范式。

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以勞育人，協同育人

成都市勞動教育第二片組組長趙洋洋老師以獨到的教育視角為這堂課例點評道：“這堂課讓學生在充裕的實踐時光里，自主探索、快樂創造。”她特別欣賞課堂讓每個孩子都成為勞動舞臺上的主角。她深情寄語全體勞動教育教師：讓我們在勞動課的設計中，不僅教會孩子們手上的技藝，更要通過勞動勞動實踐來傳遞更多的情感，落實育人為本。

金堂縣教育局普通教育室主任鐘云提出，勞動教育需“落地生根”，學校要細化任務，確保勞動教育真實覆蓋每一位學生。他強調，要將勞動教育與學科課堂深度融合，通過智育與勞育的協同，實現教育價值的最大化。

成都市教育科學研究院肖慧老師在總結中指出，各門課程均承載著育人功能，而勞動教育的核心價值在于幫助學生獲得創造幸福生活的能力。在協同育人層面，學校需主動搭建家校共育平臺，通過專業指導促使家長形成教育共識，在家庭勞動實踐中給予孩子適時支持、正向激勵和必要引導。她強調，學校素養評價需因地制宜，量化表的制定要兼顧科學性與可操作性，避免形式化。她高度贊揚了金龍小學在體育特色工作中取得的成績，并希望學校能積極探索體勞融合的教育路徑。

本次研討會為區域勞動教育的深化提供了清晰路徑，與會者紛紛表示將結合指導意見，推動勞動教育走深走實。

來源：金堂縣教育科學研究院