2025年高考大幕即將拉開,隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的深度融入,全國多地考場迎來“智慧監(jiān)考”時(shí)代。
從廣東的AI智能巡查系統(tǒng)到湖北的“三重安檢”模式,從江西的全省統(tǒng)一回放審查到北京的保密室智能巡檢,這場科技與教育的深度融合,正以“技術(shù)之盾”筑牢考試公平的防線,同時(shí)也引發(fā)公眾對技術(shù)應(yīng)用邊界的思考。
一、監(jiān)考嚴(yán)密性的全面升級:技術(shù)構(gòu)建防護(hù)矩陣
2025年高考監(jiān)考體系的嚴(yán)密性體現(xiàn)在“全流程、全場景、全要素”的防護(hù)設(shè)計(jì)上。在入場環(huán)節(jié),湖北推行的“身份驗(yàn)證 + 智能安檢 + 人工安檢”模式形成立體防線。
考生需先通過人臉識別或指紋比對確認(rèn)身份,再依次通過毫米波智能安檢門和金屬探測儀,連鞋墊夾層夾帶小抄都能被精準(zhǔn)識別。廣東陽江的“2+1”智能安檢模式更要求考生接受兩次金屬探測和一次智能安檢,確保電子設(shè)備“帶不進(jìn)、用不了”。
考場監(jiān)控環(huán)節(jié),AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從“人防”到“技防” 的跨越。廣東啟用的 AI 智能巡查系統(tǒng)覆蓋全省 386 個(gè)考點(diǎn),可識別 40 余種異常行為,包括頻繁低頭、偏頭、手部異常動作等,0.5 秒內(nèi)觸發(fā)警報(bào)并標(biāo)注細(xì)節(jié)供人工復(fù)核。
湖北的實(shí)時(shí)智能巡查系統(tǒng)不僅能捕捉交頭接耳、旁窺抄襲等顯性違規(guī),還能識別 “摩斯密碼踩地板傳答案” 等隱蔽行為,考后視頻回溯可保留至錄取結(jié)束,確保追責(zé)無遺漏。
試卷保密環(huán)節(jié)同樣由 AI 接管,廣東的保密室智能巡檢系統(tǒng)通過人臉識別和行為分析,對 “少員值守”“攜帶物品外出” 等行為自動預(yù)警,確保試卷安全萬無一失。
這種技術(shù)升級帶來的嚴(yán)密性體現(xiàn)在數(shù)據(jù)層面:廣東模擬考中,AI 系統(tǒng)識別異常行為 1829 次,準(zhǔn)確率達(dá) 92%,人工復(fù)核后誤判率低于 3%;江西去年試運(yùn)行期間,AI 巡查使違規(guī)發(fā)生率下降近 30%。這些數(shù)據(jù)印證了技術(shù)在提升監(jiān)考效能、減少人為疏漏方面的顯著作用。
二、AI 監(jiān)考的利弊權(quán)衡:效率與爭議并存
AI 技術(shù)在高考監(jiān)考中的應(yīng)用呈現(xiàn)明顯的雙刃劍效應(yīng)。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
精準(zhǔn)識別與效率提升
通過深度學(xué)習(xí)算法,AI 系統(tǒng)可實(shí)時(shí)分析每秒 60 幀的高清畫面,結(jié)合骨骼追蹤技術(shù)捕捉考生手指微顫等細(xì)微動作。廣東陽江的系統(tǒng)能生成 “違規(guī)行為熱力圖”,精準(zhǔn)定位作弊高發(fā)區(qū)域,為流動監(jiān)考員提供靶向處置依據(jù)。相比傳統(tǒng)人工巡查,AI 的監(jiān)控效率提升超過 30 倍,且能 24 小時(shí)無死角覆蓋。
減少人為干預(yù)與公平性保障
AI 基于預(yù)設(shè)模型進(jìn)行行為分析,避免了監(jiān)考員因疲勞、主觀偏見導(dǎo)致的誤判。例如,湖北系統(tǒng)對監(jiān)考員未按規(guī)定巡視、擅自離開崗位等行為同步監(jiān)控,防止權(quán)力濫用。這種 “人機(jī)協(xié)同” 模式在江蘇、廣西等地的博士研究生考試中已驗(yàn)證,顯著提升了考試公信力。
數(shù)據(jù)賦能與管理升級
AI 系統(tǒng)不僅實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)預(yù)警,還支持考后智能檢索與大數(shù)據(jù)分析。廣東的智能巡考平臺可生成考生行為報(bào)告,為后續(xù)考試管理提供決策依據(jù)。湖北的系統(tǒng)通過分析歷史數(shù)據(jù),提前識別 “翻卷過快”“頻繁抬頭” 等 “隱形作弊” 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),推動防作弊策略優(yōu)化。
然而,AI 技術(shù)的應(yīng)用也引發(fā)爭議:
誤判風(fēng)險(xiǎn)與人性化考量
盡管系統(tǒng)設(shè)置了 “持續(xù) 5 秒異常動作觸發(fā)警報(bào)” 的人性化閾值,但考生正常的抖腿、轉(zhuǎn)筆等習(xí)慣仍可能被誤判。例如,廣東模擬考中,因考生拆封試卷后提前 3 秒動筆被預(yù)警的案例引發(fā)討論。為此,多地教育部門強(qiáng)調(diào) AI 僅作輔助提示,最終判定需人工復(fù)核,避免 “技術(shù)誤傷”。
隱私保護(hù)與技術(shù)倫理
AI 系統(tǒng)需采集考生面部表情、肢體動作等生物特征數(shù)據(jù),盡管多數(shù)系統(tǒng)運(yùn)行于局域網(wǎng)并加密存儲,但數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)仍存。部分家長擔(dān)憂,這些數(shù)據(jù)若被不當(dāng)使用,可能對考生未來的升學(xué)、就業(yè)產(chǎn)生潛在影響。
技術(shù)依賴與成本壓力
先進(jìn)的 AI 系統(tǒng)研發(fā)成本高昂,如廣東電信的智能巡考平臺投入達(dá)數(shù)千萬元,這對中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)構(gòu)成財(cái)政壓力。此外,過度依賴技術(shù)可能導(dǎo)致監(jiān)考人員技能退化,某省試點(diǎn)中曾出現(xiàn)監(jiān)考員因過度依賴 AI 預(yù)警而漏看現(xiàn)場違規(guī)的情況。
三、考生心理的雙重影響:壓力與公平感交織
AI監(jiān)考的全面推行對考生心理產(chǎn)生復(fù)雜影響。一方面,技術(shù)的嚴(yán)密性可能加劇焦慮情緒。湖北某中學(xué)模擬考中,因 AI 攝像頭持續(xù)追蹤導(dǎo)致部分考生 “筆都不敢抖”,答題速度下降 15%。這種 “被凝視感” 尤其影響心理素質(zhì)較弱的考生,有教育心理學(xué)研究表明,考場監(jiān)控強(qiáng)度與考生應(yīng)激反應(yīng)呈正相關(guān)。
另一方面,技術(shù)的公平性可能增強(qiáng)考生的安全感。江西調(diào)查顯示,78% 的考生認(rèn)為 AI 監(jiān)考 “減少了作弊機(jī)會,讓考試更公平”。廣東陽江的考生反饋,AI 系統(tǒng)的 “減壓設(shè)計(jì)”(如監(jiān)控監(jiān)考員行為,防止其長時(shí)間停留在某考生旁)反而緩解了心理壓力。
這種矛盾心理提示,需通過考前教育引導(dǎo)考生正確看待技術(shù)應(yīng)用。例如,湖北教育考試院在《致考生的一封信》中專門解釋 AI 工作原理,強(qiáng)調(diào) “AI 僅作輔助,最終判定需人工復(fù)核”,幫助考生消除誤解。
四、高科技應(yīng)用的深遠(yuǎn)意義:教育公平與社會進(jìn)步的雙重引擎
AI 技術(shù)在高考中的應(yīng)用具有超越防作弊的戰(zhàn)略價(jià)值:
推動教育治理現(xiàn)代化
從身份驗(yàn)證到智能巡考,從試卷保密到考后分析,AI 技術(shù)重構(gòu)了考試管理全流程。例如,廣東的智能巡考平臺實(shí)現(xiàn)了 “考務(wù)數(shù)據(jù)一張圖”,大幅提升決策效率;湖北的實(shí)時(shí)巡查系統(tǒng)與保密室智能巡檢聯(lián)動,形成 “風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 - 處置反饋” 閉環(huán)。這種技術(shù)賦能推動教育管理從經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)型。
筑牢教育公平底線
AI 的精準(zhǔn)識別能力有效遏制了 “隱形作弊”,如某省去年通過 AI 巡查發(fā)現(xiàn) 3 起利用眼鏡反光傳遞答案的案例。對于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)考生,AI 監(jiān)考減少了因監(jiān)考力量薄弱導(dǎo)致的不公平現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn) “技術(shù)補(bǔ)位”。江西的實(shí)踐表明,AI 巡查使城鄉(xiāng)考點(diǎn)違規(guī)率差異從 12% 縮小至 3%。
引領(lǐng)教育技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)
高考 AI 監(jiān)考的技術(shù)突破正外溢到其他領(lǐng)域。例如,拓維海云天的慧眼 AI 巡查系統(tǒng)已應(yīng)用于教師資格考試、事業(yè)單位招聘等場景,其國產(chǎn)信創(chuàng)服務(wù)器架構(gòu)為教育信息化安全提供了范本。這種技術(shù)創(chuàng)新還帶動了產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展,廣東陽江的 AI 巡考系統(tǒng)催生了智能攝像頭、行為識別算法等配套產(chǎn)業(yè)。
培育技術(shù)倫理與規(guī)則意識
AI 監(jiān)考的應(yīng)用倒逼社會建立技術(shù)使用規(guī)范。例如,湖北省明確 AI 數(shù)據(jù)僅用于考試監(jiān)管,考后 30 日內(nèi)刪除;廣東省制定《AI 監(jiān)考隱私保護(hù)細(xì)則》,規(guī)定數(shù)據(jù)訪問需雙人授權(quán)。這些舉措不僅保護(hù)考生權(quán)益,更在全社會普及了 “技術(shù)應(yīng)用需兼顧效率與倫理” 的理念。
五、未來路徑:在技術(shù)創(chuàng)新中堅(jiān)守教育初心
面對 AI 監(jiān)考的機(jī)遇與挑戰(zhàn),需從三方面優(yōu)化實(shí)踐:
技術(shù)迭代與人性化設(shè)計(jì)
進(jìn)一步優(yōu)化算法,如引入 “考生行為畫像” 技術(shù),區(qū)分緊張性動作與作弊行為;在監(jiān)控設(shè)備布局上,采用 “隱蔽式攝像頭 + 非侵入式傳感器”,減少對考生的視覺壓迫。
制度保障與權(quán)益平衡
建立跨部門的 AI 監(jiān)考倫理委員會,制定數(shù)據(jù)采集、存儲、使用的負(fù)面清單;對欠發(fā)達(dá)地區(qū)提供專項(xiàng)財(cái)政支持,縮小 “技術(shù)鴻溝”。
考生關(guān)懷與心理疏導(dǎo)
強(qiáng)化考前培訓(xùn),通過模擬演練讓考生熟悉 AI 監(jiān)考流程;在考場設(shè)置 “心理舒緩區(qū)”,配備智能情緒識別設(shè)備,實(shí)時(shí)監(jiān)測考生壓力指數(shù)并介入干預(yù)。
2025 年高考監(jiān)考的科技升級,是教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要里程碑。AI 技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了考試的安全性與公平性,更在全社會引發(fā)了關(guān)于技術(shù)價(jià)值、教育倫理的深刻討論。
正如湖北省教育考試院在公開信中所言:“科技的溫度,在于它始終服務(wù)于人的發(fā)展。” 當(dāng) AI 的 “千里眼” 與教育的 “人文心” 深度融合,我們不僅能守護(hù)高考的公平底線,更能在技術(shù)浪潮中培育出尊重規(guī)則、擁抱創(chuàng)新的新一代,為建設(shè)科技強(qiáng)國與教育強(qiáng)國注入源源不斷的動力。在這個(gè)意義上,AI 監(jiān)考的價(jià)值早已超越考場本身,成為丈量社會文明進(jìn)步的標(biāo)尺。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.