范美忠或者叫“范跑跑”，2008年汶川地震時，他丟下班級的學生第一個跑到了操場上。

這件事把他推上了輿論的風口浪尖，一時間成了教師這個行業的負面典型，師德敗壞的代名詞。

可是很少有人知道的是，當很多人叫囂著要開除他時，正是當年被他丟下的學生們站出來為他說話，替他求情。

這些學生為什么要為了一個丟下他們，只顧自己逃命的老師呢，難道范美忠還有我們不知道的一面么？

“跑”出小縣城

范美忠人生的開端，沒有任何故事可言，有的只是事故。

范美忠出生在四川隆昌縣的一個農村家庭，這個村子里的人日子都過得貧苦，而范美忠家窮得不正常。

因為范美忠的父親算是一個文化人，他本有能力也應該給家庭更好地生活，可是他卻把自己的人生都獻給了賭博，而把責任都甩到了妻子的頭上。

范美忠的母親很勤勞也很辛苦，但依舊沒辦法喂飽他們兄弟五人，范美忠作為最小的孩子都經常餓肚子，一家人的生活狀況可想而知。

溫飽都不能解決，教育就更是無從談起，范美忠一直拖到不能再拖，才被送進了小學的校園。

入學后，范美忠很快表現出了在學習上的天賦，這一方面源于他對知識的渴求，另一方面也或許是書本里的世界，可以讓他暫時逃離眼前的茍且。

但不論原因如何，范美忠都在學習上一路高歌，最終成了1992年縣里的高考狀元，拿著公費去北大讀了歷史系。

這次的北大之行，給了范美忠很大的沖擊，讓他認識到了自己的渺小，無論是現實的還是精神上的。

這次去北大，是他第一次離開隆昌，原本“世界”對他來說不過是書本上的一個概念，而現在他真的來到了首都北京，那種繁華對于一個鄉下孩子的沖擊可想而知。

但更大的沖擊來自精神，范美忠知道自己是個“鄉巴佬”，但一直自詡是一個有文化的鄉巴佬，可是到了北大以后，他才知道自己知識的淺薄，思想的貧瘠。

以前的范美忠不過是一個“小鎮做題家”，他所謂的知識不過是一道道題目的答案，離開了試卷毫無價值可言。

他發現來到北大以后，不管是老師還是學生討論的事，他完全聽不懂，他之前看的書也完全不算是書。

在來北大前，范美忠想得很好，他希望自己將來可以成為一個學術大師或者是思想家，而現在看來他不過是一個井底之蛙，大師和思想家何從談起？

于是他開始惡補文化知識，發了瘋似地看書，就為了填平他與大城市孩子之間的差距。

在北大的四年，范美忠幾乎讀完了所有他能找到的書，也深入地思考了許多問題，而這讓他從一個極端跳到了另外一個極端。

他從極端的自卑變成了極端的自負，他成了一個狂人。他覺得北大的老師也不過如此，他們的知識和思想已經落后了，已經不配再教育現在北大的學生了。

所以在畢業后，他寫了一篇文章把北大歷史系的老師挨個批了一通。

老師的格局決定著教育的上限，既然北大的老師也不行，那該如何是好？范美忠決定自己當老師，自己來培養學生。

因為自己當年在讀中學時缺失了許多的教育和引導所以才讓他等上到大學以后才不得不瘋狂地“補課”，所以范美忠決定成為一名中學老師，在這個最關鍵的時期，引導孩子的思維。

就在同學們考慮著出國和留在北京找工作的時候，范美忠卻一路逆行回到了四川自貢的一所中學教授歷史課。

當了老師后的范美忠在課堂上很少講課本上的內容，因為他覺得應試教育只會鉗制學生的思想，所以他總是跟學生談哲學、談藝術甚至是談音樂。

這樣激進的做法，自然引來了老師和家長的反對，最終范美忠也只能辭職離開。

之后范美忠又輾轉各地，在多所學校任教，但無一例外都很快被辭退。

可以看得出來，范美忠是一個理想主義者，但理想主義并不代表不能接地氣，不能代表非要表現得那么張狂激進。

但范美忠總是要擺出一副戰斗的姿態，而他的這種狂，終于在汶川地震中讓他引火燒身了。

“跑”不過的輿論

其實在汶川地震發生時，并沒有人注意到范美忠，他不過是地震中的蕓蕓眾生之一。

但是在地震過后，范美忠在天涯論壇中發表了一篇文章，來記敘自己在地震中的心路歷程。

他在這篇文章中稱，自己追求自由和公正，但在行為上卻無法做到為他人犧牲，如果要犧牲，他只會為了自己的女兒犧牲，哪怕是母親，他也會丟下不管。

至于學生，他們已經是十七八歲的大人了，沉得他抱不動，一起死了也沒意義，所以他選擇了第一時間逃跑。

這篇文章發出后，自然是一石激起千層浪。網上清一色都是對范美忠的批評與攻擊，他也因此成了“范跑跑”。

與網友的反應不同，認識范美忠的人幾乎都一致地替他喊冤，這其中就包括了當初被他丟在了教室里的學生們。

當時有不少人打電話去了范美忠任職的學校，要求校長開除這樣沒有師德的老師，給大家一個交代。

但是范美忠班上的學生卻聯名為他求情，范美忠在地震發生時第一個逃跑是不假，但他在教育過程中一直啟迪孩子的思想，鼓勵孩子自由思考。

多年后，同樣是汶川地震的親歷者，范美忠的學生之一王一山就坦言，自己后來之所以會去美國學習藝術，正是受到了范美忠老師的影響。

范美忠和學生吃燒烤

在學生看來，范美忠不是那種可以立竿見影提高你考試成績的老師，但是他的思想和為人確實可以影響到你人生的選擇。

這樣的老師一輩子也很難遇到一位，所以即便他在面對危險時輸給了自己內心的懦弱選擇了逃跑。

但學生們依舊認為他是一位好老師，比起保護孩子的身體，老師更重要的是要保護孩子的思想。

后來范美忠的一位好友在接受采訪時說，這件事讓他覺得很“詭異”，他除了是范美忠的好友外，也是譚千秋的好友。一場地震讓范美忠成了“范跑跑”，而譚千秋成了“英雄”。

不管是“范跑跑”還是“英雄”的評價，對于兩人都是不夠客觀的，因為在他看來，不管是逃跑還是保護孩子，都是人在面臨危險時的一種本能。

但是在那樣一個特殊的時期，輿論需要塑造正面的典型，也需要塑造反面的典型。

于是他的兩位好友就分別成了兩個典型。

這么說，范美忠真的是被冤枉的？

范美忠和當年的學生

逃跑背后

多年后再來看這件事，范美忠之所以會成為“范跑跑”確實是有輿論刻意引導的成分在。

首先是范美忠在天涯寫的那篇文章，他的本意是真實的記錄一個普通人在地震這樣自然災難中的感受，有怯弱的一面也有有擔當的一面。

文章后面還有很大篇幅是寫他如何保護自己的家人，如何為他們尋找食物等等。

可是這些內容都被網友們忽略掉了，只抓住了其中的一句不放。范美忠固然在面對地震時有處理不當的一面，但網友們這種斷章取義的行為顯然也不可取。

其次，范美忠逃跑了是不假，但有兩件事同樣被忽略了。

一是范美忠任職的光亞中學，并不是網友們想象中的普通公立學校，而是一所私立學校。

這所學校在建造之初就充分考慮到了四川地區多地震的特點，所以教室都是獨立的三角形構造，后來也證明這所學校的防震確實到位，汶川地震后連教室的窗戶都沒有爆裂。

而這點也印證了08年他反駁某教授的那句話：

“你指責我無恥的時候，是不是更應該關注那些因質量不合格而倒塌的教舍呢？”

其次范美忠當時帶的只是一個十幾個人的小班，因為人數少，逃生通道并沒有被擠占，只要學生沒有受傷，都是可以自己逃離教室的，并不需要范美忠做多少的引導疏散工作。

最后，范美忠之所以第一個跑到了操場，只是因為他所在的教室離操場最近。

這些事實，在當時都被忽略了，所以當時面對范美忠的討論幾乎都是建立在一個假設之上，很少有人關注到范美忠當時面臨的真實情況。

這也是為什么，范美忠的身邊人，那些親歷了地震的人基本都對范美忠的行為表示理解，反而是網友們，不在現場的人對他緊咬著不放。

在事件發酵后，范美忠確實被停職了，但那也是學校對他的一種保護，等到事件的熱度過去后，學校又恢復了范美忠的教學工作，一直到7年后的2015年，范美忠才選擇了離開光亞中學。

后來范美忠解釋自己之所以離開，是因為他覺得現在的學生太“蠢”了，他所說的蠢，并不是智力上的，而是思想上的。以前的學生思維還比較活躍，范美忠的啟發確實能影響到他們。

而現在的孩子越來越看重成績，范美忠已經沒辦法啟發他們了，所以他選擇了離開，想要去跟更“聰明”的學生交流。

只是，在離開后，范美忠才意識到亞光中學這些年對他的保護。

汶川地震已經過去了那么多年，但“范跑跑”的名聲依舊像一個影子般跟著他，寸步不離，不管他去到哪，都沒有學校能接納一個“沒有師德”的老師。

“跑”進現實

范美忠真正犯的錯，并不是“逃跑”，而是“不歸順”，很多事情他完全可以處理得更聰明更圓滑一些，難道除了他就沒有任何一個老師“逃跑”嗎？

其實，很多話他可以放在心里不用講出來。

就像是那篇引起軒然大波的文章，如果他不是自己在哪個敏感時期發出來，又有誰來苛責他呢？

但是范美忠卻一直學不乖。

在那次的風波中，亞光中學的校長卿光亞給了他最多的保護，讓他得以在亞光中學繼續任教了7年的時間。

但是在離開了亞光幾年后，范美忠卻把校長卿光亞的微信拉黑了，理由是對方每天都會給他發“歷史上的今天”，讓他不勝其煩。

不過卿光亞的待遇，在范美忠這還算是好的，更慘的是魯迅，他被范美忠徹底的“拋棄”了。

曾經的范美忠，是魯迅狂熱的信徒，他曾多次表示只有魯迅的文章寫得好，其他人都入不了他的法眼。

可是多年后，范美忠連魯迅也否定了，因為他之所以推崇魯迅，是因為他想要一條精神上的出路，可后來他發現魯迅也是一個迷茫的人，正因為他迷茫沒有出路，所以才要吶喊。

離開了魯迅后，他先后又研究過基督教、研究黑格爾，最后又回到了莊子。

但真正讓他的精神有了寄托的，并不是哪一位偉人，而是他的女兒，他曾經聲稱自己唯一會為之犧牲的人。

范美忠一直是一個重精神輕物質的人，他把包括金錢在內的所有有形的東西都看得很淡，做了這么多年的老師，他甚至連教師資格證也沒有。

因為他認為不需要一張紙來證明自己的水平，既然證明不了，要它干嘛？

但是，因為女兒的出生，他不得不變得世俗和接地氣。

范美忠分別在2007年和2015年，生下了一個女孩和一個男孩。之后他才借錢買了一套80萬的房子，這是他最大的一筆開銷。

對于自己的孩子，范美忠依舊啟發他們的天性，鼓勵他們培養自己的興趣和愛好。

但很現實的問題是，所有的愛好，都很花錢。比如說他的兒子愛上了滑雪，他就帶著孩子去滑雪場滑雪20多天，還請了教練，一個月的時間就花了五六萬。

很多事情，范美忠以前都瞧不上，他覺得把時間和精力花在賺錢上完全是“誤入歧途”。

但如今已為人父的他，為了孩子的教育，還是不得不開始創業，為了錢奔波，如今也不得不過上了，住在四室兩廳的大別墅里，過著兒女雙全的生活。

范美忠家

范美忠面對全國人民的聲討都沒有妥協和讓步，但還是為了孩子學會了如何處世和圓滑。

不知道如今的范美忠，是否能夠理解當初在地震中為了身邊的人犧牲自己的心情了，是否今天的他會做出不一樣的選擇。

參考資料

鳳凰網：汶川大地震拋下學生逃生，成為“范跑跑”的15年：我不會向網暴者認錯

教育教學論壇 2014-08-13 責任、選擇與道德——“范跑跑”事件的道德啟示

江蘇警官學院學報 2010-05-20 人性與規范之間的張力——從“范跑跑事件”談起