遼寧
為深入貫徹《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，扎實推進幼兒園與小學的雙向銜接，構建幼小學段互通、內容融合的聯合教研新生態，5月27日下午，大連教育學院小學研訓中心與學前研訓中心攜手于甘井子區恒遠小學，聯合開展“基于幼小銜接兒童認知發展特征的閱讀與表達素養提升路徑”雙向聯合教研活動?；顒硬捎镁€上線下融合模式，組織全市小學、幼兒園8500余名教師共同參與。
活動通過專題培訓、課例展示、經驗分享等一系列精心設計的環節，為參會者提供了深入學習、交流的機會。甘井子區教師進修學校李蕻老師執教一年級《動物王國開大會》示范課，通過游戲化教學設計引導學生積極互動，生動呈現低年級閱讀教學策略，為幼小課堂過渡提供實踐范例。
高新區第二實驗幼兒園陳姝均園長以《幼小科學銜接視域下兒童語言能力培養的實踐探索》為題，秉持“全域育人”理念，從環境浸潤、生活滲透、游戲賦能等七大維度分享構建語言素養培育體系的實踐探索，并通過大班李艷梅老師執教的語言活動《過河》案例，展示了游戲化教學在幼兒語言能力發展中的實踐應用。
金普新區教科院王宏英老師做《從會識字到會閱讀——語文核心素養導向的低年級閱讀習慣培養策略》專題分享，聚焦幼小銜接背景下的閱讀素養培養策略，為教師提供系統性教學指導。大連教育學院王芳老師進行了題為《基于幼小銜接的閱讀與表達素養提升策略》專題培訓，立足幼兒園與小學課程目標，從教學設計到實施路徑提出系統化培養策略，為跨學段語言素養銜接提供可操作性方案。
王芳 邵日芳 半島晨報、39度視頻記者侯玲玲
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