中小學幼兒園教師的職稱評審一直以來都是老師們普遍關心和熱議的話題，因為職稱評審的結果直接關乎到職稱崗位工資。記得之前有一件事引發了人們的廣泛關注，那就是江蘇省人社廳2021年7月9日通報的9起典型案例中有5起為中小學高級教師職稱評審弄虛作假案例，其中4名校長或副校長被撤銷高級教師職稱。

江蘇省人社廳在通報中說，個別用人單位未認真履行審核職責，對申報材料把關不嚴。單位對高級職稱申報材料審核把關不嚴？校長弄虛作假，你咋審核？每到職稱評審的時候，學校都會事先成立由校長任組長的職稱評審材料校內審核小組，如果校長也要申報職稱，為了避嫌會讓書記或副校長擔任組長。

不管校長擔不擔任組長，只要校長申報職稱就會在校內審核中占有得天獨厚而且也是不言而喻的優勢，雖然有些地方實行縣域內校長職稱評審單列制度，由教育局相關人員擔任職評材料審核小組成員，但盡管如此，在人情化氛圍濃厚的現實情形下也無法完全規避這個職稱評審中早就存在的潛規則。

中小學幼兒園教師職稱尤其是高級職稱是所有已經獲得中級職稱的教師夢寐以求的，因為這不僅是個人能力水平的體現更是事關個人工資待遇的提升，但由于高級職稱評審條件苛刻，名額指標有限，因而競爭極其激烈，但校長或副校長在這當中卻有著一線教師所不具備的近水樓臺先得月的優勢。

中小學幼兒園教師職稱評審過程存在的人為因素干擾和申報材料造假等由來已久而且根深蒂固，還有愈演愈烈的趨勢。老師們一定還記得2023年發生的一件事，四川有位在職教師實名舉報學校16位人員副高級職稱評審的弄虛作假，包括前校長、前書記、前副校長、現任校長和副校長、工會主席以及財務主任等。

人社部在2022年11月30日發布的關于進一步做好職稱評審工作的通知中重點強調：加強職稱評審巡視巡查，暢通投訴舉報通道，嚴肅處理職稱評審中“說情打招呼”“圈子評審”等現象，營造風清氣正的職稱評審環境。這當然包括弄虛作假在內，之前也有很多地方公布過因為弄虛作假被舉報經查實后取消任職資格的通告。

職稱評審中的弄虛作假違背了初衷，影響了職稱評審的公正，以弄虛作假的手段獲得副高級職稱更是侵犯了真正符合條件教師的應有權益。按照人社部暢通投訴舉報通道的要求，有舉報就會有核查，經查實后就會有處理結果并能起到震懾作用，這是一種效應化，也許只有像江蘇省那樣嚴肅處理教師包括校長職稱評審弄虛作假才會有些許的效果。