近日，記者從自治區人力資源社會保障廳獲悉，新修訂的《廣西壯族自治區中小學教師系列職稱評審基本條件》（以下簡稱《評審條件》）正式發布。此次修訂進一步強化品德、能力和業績導向，對申報條件、學歷資歷要求、支教政策等進行了優化細化，旨在深化職稱制度改革，建設高素質專業化教師隊伍。

覆蓋范圍廣 分類評價更科學

《評審條件》適用于全區公辦普通中小學、幼兒園、特殊教育學校、教研機構等單位的在職在崗教師，民辦學校教師可參照執行。評審堅持分類評價原則，設置全區通用職稱和鄉村教師職稱兩個類別。鄉村教師職稱實行“定向評價、定向使用”，所獲職稱僅在鄉村學校有效，流動至城鎮學校需按通用標準轉評，但聘任年限可累計計算。

為支持鄉村教師職業發展，廣西對在鄉村學校工作滿5年、10年的教師，開辟職稱評審“綠色通道”，允許其直接申報中級、副高級職稱，通過評審后可直接聘至相應崗位。此外，鄉村教師職稱崗位實行總量控制、單列管理，確保政策落地見效。

強化師德與實績 優化申報條件

新《評審條件》突出師德師風第一標準，強調立德樹人導向，要求教師不僅具備扎實的專業能力，還需在教育教學實踐中取得顯著業績。同時，對學歷、資歷、支教經歷等要求進行了細化調整，使評審標準更加科學合理。

在“縣管校聘”改革背景下，廣西將加強縣域內教師崗位統籌管理，建立崗位職數使用臺賬，促進教師資源合理流動，實現職稱評審與崗位聘用的有效銜接。

賦予地方自主權 鼓勵差異化評審

《評審條件》作為全區基本標準，允許各設區市及自主評審單位結合本地實際制定細化標準，確保評審既符合統一要求，又兼顧區域差異。這一舉措有助于調動基層積極性，推動教師職稱評審更加精準、公正。

此次修訂是廣西深化中小學教師職稱制度改革的重要舉措，通過優化評價體系、傾斜鄉村教育，進一步激發教師隊伍活力，為全區基礎教育高質量發展提供有力支撐。未來，廣西將根據國家政策調整和本地實踐情況，持續完善教師職稱評審機制。

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來源：自治區人力資源社會保障廳