近日，廣州黃埔區會元學校四年級學生家長陳女士反映，其女兒在校內遭遇多次糾紛及教師不當處理，導致孩子心理受創，校方協調未果引發持續爭議。

據陳女士陳述，2023年5月17日，其女兒小宇（化名）在體育課后因地面濕滑摔倒，導致右外髁及鷹嘴骨折。然而，班主任翁老師直至當天16:52才通知家長（正常放學時間為16:10），且未提供現場監控或第三方證人。校方稱孩子系“自行摔倒”，但家長要求查看事發地點被拒。陳女士多次提出通過校方公眾責任險理賠，但至今未獲解決。

2024年3月，翁老師向陳女士反饋，小宇用A4紙誤傷同學黃某眼睛。陳女士主動道歉并協商賠償，但此后翁老師頻繁投訴小宇“人際交往差”“喜歡攀比嘲諷同學”，并稱“無人愿與其同桌”。陳女士質疑教師未調查即定性，且小宇反映黃某及同學劉某多次誣告并威脅她。

2024年4月起，翁老師多次調整小宇的座位，先將其從相處融洽的魏某身邊調離，安排與曾發生矛盾的黃某、劉某同桌，最終讓她獨自坐在教室最后排。陳女士認為，此舉加劇了小宇的心理壓力，并質疑教師存在區別對待。

陳女士向校方申請換班，但校方負責人余某以“無先例”拒絕，建議“不與黃某同桌”并移交級長處理，后小宇重新調回與魏某同桌。陳女士向黃埔區教育局投訴，教育局回應“無權干涉校內管理”。

陳女士提供證據稱，翁老師長期委派學生批改作業，且對部分粵語學生（如黃某、劉某）明顯偏愛。此外，家長會期間翁老師與黃某父親互動密切，而對其他家長態度冷淡。陳女士還提到，此前兩名轉學生亦因類似糾紛離校，且均為非粵語學生。

校方負責人余某否認教師存在歧視，并反指小宇“捏造事實”。對于作業批改問題，校方稱屬“教學方法創新”。目前，校方未公開監控完整畫面，亦未對教師行為啟動獨立調查。

當證據鏈斷裂時，教育者該采信"優等生"的證詞還是"問題生"的辯白？當調解失效時，換班為何成為難以逾越的"校規"？在45人的教室里，那個獨坐最后一排的瘦小身影，正用沉默對抗著怎樣的校園生態？截至發稿，會元學校及黃埔區教育局未進一步回應。

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