最近探訪了一次WLSA學(xué)校，徹底打破了我的認(rèn)知次元壁……

在特朗普的“朝令夕改”下，美國(guó)留學(xué)風(fēng)波不斷，美本申請(qǐng)的話題熱度一再飆升。

這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)們尤其關(guān)注國(guó)內(nèi)一眾美國(guó)方向的國(guó)際學(xué)校，于是我迫不及待拜訪了滬上美本牛校，也是大家熟悉的“老朋友”——WLSA上海學(xué)校。

WLSA作為全國(guó)首個(gè)“哈耶普斯麻”大滿冠，很多人對(duì)它的印象還停留在美本方向的錄取實(shí)力：

內(nèi)蒙古第一個(gè)哈佛本科生；

東三省第一個(gè)普林斯頓本科生；

陜西第一個(gè)康奈爾本科全獎(jiǎng)；

河南第一個(gè)耶魯本科生；

河北第一個(gè)麻省理工和斯坦福本科生

其實(shí)，學(xué)校今年在英國(guó)方向也成績(jī)斐然，拿到了86枚英國(guó)G5大學(xué)的錄取（含8枚牛劍）！

英美雙申“兩開(kāi)花”？

Yes！是心動(dòng)的感覺(jué)~

于是我找到了WLSA學(xué)校的副校長(zhǎng)曹汐女士，跟她深入地聊了聊。

A-Level還能這么玩？

打破課程偏見(jiàn)

見(jiàn)面后，我迫不及待地問(wèn)起大家最關(guān)心的問(wèn)題：

“在很多人的偏見(jiàn)中，用A-Level成績(jī)只能申請(qǐng)英國(guó)方向的大學(xué)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)會(huì)不會(huì)很難？”

“沒(méi)那么難”，曹校笑著說(shuō)。

“不過(guò)我們能有這樣的成績(jī)，還要從神仙校長(zhǎng)Tony Little說(shuō)起。”

這位英國(guó)伊頓公學(xué)前任校長(zhǎng)，正是WLSA的A-Level項(xiàng)目創(chuàng)始人。而伊頓的大名大家都知道，那可是培養(yǎng)了二十多任英國(guó)首相的“夢(mèng)工廠”。

Tony Little有個(gè)金句：A-Level教育正受到“短期主義”的沖擊。意思是大家對(duì)A-Level的認(rèn)知好像就是應(yīng)試、升學(xué)，至于在哪里學(xué)習(xí)沒(méi)那么重要。

為了更好地進(jìn)行課程教學(xué)，WLSA決定對(duì)國(guó)外學(xué)校進(jìn)行實(shí)地探訪。

作為世界名中學(xué)聯(lián)盟，WLSA匯聚了全球56所名校教育資源，包括英國(guó)伊頓公學(xué)、哈羅公學(xué)、溫徹斯特公學(xué)等。

“這些學(xué)校的 A-Level 課程怎么上？他們的學(xué)生如何平衡學(xué)術(shù)與全人發(fā)展？去年 11 月，我們帶著美國(guó)大學(xué)招生官實(shí)地探訪伊頓公學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們的課堂從不局限于課本。”

“同時(shí)，我們還會(huì)‘引進(jìn)來(lái)’。英國(guó)有一所非常優(yōu)秀的學(xué)校叫London Academy of Excellence，是伊頓公學(xué)參與創(chuàng)辦的，近年來(lái)，它的牛劍申請(qǐng)率已經(jīng)高于伊頓，今年有同學(xué)甚至用A-Level課程申請(qǐng)到了哈佛大學(xué)的錄取，它也是我們?cè)谟?guó)的盟校，校長(zhǎng)曾親自來(lái)華到訪WLSA，進(jìn)行國(guó)際教育研討。”

普通家庭的孩子也能上藤校？

WLSA的“教育公平”實(shí)踐

很多人都覺(jué)得留學(xué)是中產(chǎn)及以上家庭才負(fù)擔(dān)得起的選擇，而WLSA幫助了很多普通家庭的孩子實(shí)現(xiàn)了求學(xué)夢(mèng)想。

曹校跟我講述了兩個(gè)普通家庭孩子的圓夢(mèng)故事。

“我們學(xué)校有個(gè)畢業(yè)生叫小桐(化名)，來(lái)自陜西省下設(shè)的一個(gè)貧困縣，母親是清潔工，父親打零工，全家年收入不足9萬(wàn)元。后來(lái)，WLSA給她提供了全額助學(xué)金，包括每個(gè)月2000多元人民幣的生活費(fèi)，一年四次往返家鄉(xiāng)和上海的交通費(fèi)用支持。后來(lái)，小桐拿到了康奈爾大學(xué)的offer，并且申請(qǐng)到了全額獎(jiǎng)學(xué)金。”

“還有一個(gè)男孩Kevin，家庭年收入不超過(guò)6萬(wàn)，家里住著石窯，一開(kāi)始入學(xué)的時(shí)候沒(méi)什么自信，也不適應(yīng)上海的生活環(huán)境，在我們的幫助下，他拿到了香港理工大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，還獲得了劍橋大學(xué)的夏校資格。

這兩個(gè)孩子之所以能夠在家庭年收入不超過(guò)10萬(wàn)的情況下，進(jìn)入上海國(guó)際學(xué)校讀書，并且獲得大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金支持，和“WLSA菁英獎(jiǎng)學(xué)金”計(jì)劃密不可分。

圖源 | 學(xué)校官微

目前為止，WLSA已經(jīng)為159名優(yōu)秀學(xué)子累計(jì)提供了1.05億獎(jiǎng)助金。

“不但如此，我們的學(xué)生每年都能‘全球打卡’！”

曹校給我看了同學(xué)們的活動(dòng)照片，他們每年至少有一次參與全球交換的機(jī)會(huì)，比如——

博茨瓦納現(xiàn)任總統(tǒng)畢業(yè)的母校Maru-A-Pula

不丹國(guó)王參與創(chuàng)建的不丹皇家學(xué)院

西海岸著名的私立中學(xué)哈佛西湖中學(xué)

羅斯福總統(tǒng)和羅斯福家族畢業(yè)的母校Groton School

今年大家還前往了不丹、加拿大、美國(guó)、南非、博茨瓦納、澳大利亞進(jìn)行交換。

這些當(dāng)?shù)爻錾闹袑W(xué)可以真正擴(kuò)展學(xué)生的視野，不局限于上海，不局限于課堂，更不局限于書本上的知識(shí)。

今年5月，學(xué)校在中國(guó)舉辦了WLSA大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中國(guó)巡展，活動(dòng)每年都會(huì)定期舉行，目前已經(jīng)走過(guò)了英國(guó)、非洲、意大利、美國(guó)、不丹等國(guó)家和地區(qū)。

“太多了，只能列舉其中的一小部分活動(dòng)”，曹校解釋道。

興趣變了也不怕？

學(xué)生逆襲的真實(shí)劇本

A-Level課程體系下的多國(guó)聯(lián)申究竟有多靈活？

曹校又給我分享兩個(gè)學(xué)生案例。

Nichole的故事比較有代表性，她最早選擇A-Level課程體系的時(shí)候想去英國(guó)學(xué)法律，但入學(xué)半年后，她的興趣發(fā)生了改變，想學(xué)經(jīng)濟(jì)。而且目標(biāo)留學(xué)國(guó)家也換了，想去美國(guó)。學(xué)校幫助她用A-Level課程申請(qǐng)了美國(guó)大學(xué)，最終去往賓夕法尼亞大學(xué)深造,她同時(shí)還獲得了哥倫比亞大學(xué)和巴納德學(xué)院的錄取。

Geno原本在體制內(nèi)讀書，對(duì)工程感興趣的他，立志考入北京航空大學(xué)。但是在求學(xué)的過(guò)程中，他的目標(biāo)發(fā)生了改變，希望走國(guó)際教育賽道。通過(guò)學(xué)習(xí)A-Level項(xiàng)目，他最終獲得了劍橋大學(xué)工程專業(yè)的錄取。他表示，非常喜歡自己現(xiàn)在的生活，工程研究會(huì)是他的一生追求。

某種意義上，只要做好完備的升學(xué)規(guī)劃，A-level不但可以申英，申美實(shí)力也不輸AP。

我特意去查詢了WLSA近年的升學(xué)成果，果然很“炸裂”。

A-Level英國(guó)方向：三屆畢業(yè)生的G5的錄取率是49%，還有國(guó)王學(xué)院、愛(ài)丁堡、曼徹斯特、華威這四所非常受中國(guó)學(xué)生歡迎的英國(guó)學(xué)校錄取（共111枚）。

A-Level美國(guó)方向：今年畢業(yè)生甚至打破上海A-Level學(xué)校申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的記錄，已經(jīng)獲得了賓大、哥大、康奈爾、萊斯大學(xué)、南加州、巴納德等美國(guó)名校的錄取。

部分學(xué)生還獲得了香港大學(xué)和香港理工大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金，加拿大方向、澳大利亞方向、德國(guó)方向均有學(xué)生被夢(mèng)校錄取。

“早規(guī)劃 + 強(qiáng)資源”的WLSA，為同學(xué)們?cè)诔鰢?guó)激烈的留學(xué)賽道上奪得了競(jìng)爭(zhēng)籌碼。

至于要不要選擇A-Level項(xiàng)目，每所學(xué)校的特色、理念、資源都不一樣，建議深入地看一看、聊一聊。

6月7日（周六）

滬上名校長(zhǎng)WISA上海私享沙龍

與曹汐校長(zhǎng)面對(duì)面溝通

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