粽葉盈淡幽,清芬蘊(yùn)端陽。端午節(jié)不僅是一個節(jié)日，也是中華文化的一個重要符號，更是民族情感的紐帶。為了弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族精神，端午節(jié)來臨之際，升學(xué)問答祝大家端午安康！整理了一些端午傳統(tǒng)習(xí)俗。

端午節(jié)作為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，不僅是吃粽子、賽龍舟的民俗盛會，更是家庭教育中傳遞文化基因、培養(yǎng)孩子責(zé)任感的重要契機(jī)。以下從家庭教育角度，探討如何借助端午節(jié)活動，實現(xiàn)文化傳承與兒童成長的雙向教育。

帶孩子動手做粽子，比買的更有意義

超市里的粽子花樣再多，不如帶孩子在家包一次。提前泡好糯米、準(zhǔn)備點紅豆、咸蛋黃，讓孩子參與洗粽葉、遞材料。

小小孩：可以讓他們幫忙擺擺勺子、數(shù)數(shù)用了多少片粽葉，邊做邊告訴他們 “粽子是為了紀(jì)念屈原，以前的人用葉子包糧食投到水里，怕魚吃他”。

大點的孩子：教他們怎么把糯米壓實、用線綁緊，失敗幾次也沒關(guān)系，重點讓他們知道 “做飯不是現(xiàn)成的，得花功夫”。煮粽子的時候，和孩子一起守在廚房，聞著香味聊聊 “你覺得粽子為什么要包成三角形？”“以前沒有冰箱，人們怎么保存粽子？”

掛艾草、做香囊，讓孩子懂“傳統(tǒng)習(xí)俗”

我們可以這樣帶孩子體驗端午節(jié)的艾草和香囊習(xí)俗：

認(rèn)識艾草
帶孩子去菜市場買艾草時：
"來摸摸這片葉子，是不是有點毛毛的？聞聞看，是不是有股特別的清香味？"
"古時候沒有蚊香，人們就掛艾草來驅(qū)趕蚊蟲，就像大自然的防蚊噴霧一樣。"

制作香囊
準(zhǔn)備材料時：
"這些干花和香料都是天然的'小香水'哦，薰衣草香香的，薄荷涼涼的，你最喜歡哪種味道？"

制作過程中：
對小小孩說：
"我們用彩紙和膠水來裝飾香囊吧，你可以貼個小太陽或者小花朵。"
對大孩子說：
"來試試穿針引線，縫個屬于自己的小香包，就像古代小朋友做的一樣。"

完成后：
"看！這是我們親手做的'端午小香包'，掛在書包上又特別又好看，還能聞到淡淡的花香呢！"

小知識延伸
"古時候人們覺得這些香香的東西能帶來健康和平安，現(xiàn)在我們知道了，是因為它們確實有殺菌、驅(qū)蟲的作用，我們的祖先是不是很聰明呀？"

這樣體驗端午節(jié)：

• 讓孩子通過觸摸、嗅聞感受傳統(tǒng)習(xí)俗

• 用適合年齡的方式參與手工

• 講解科學(xué)道理，而不僅是傳說

• 創(chuàng)造親子共同的美好回憶

• 讓傳統(tǒng)文化變得生動有趣

聊聊屈原的故事，培養(yǎng)文化認(rèn)同與責(zé)任感

"小朋友，你知道端午節(jié)為什么要吃粽子、賽龍舟嗎？這和一個叫屈原的古人有關(guān)哦！屈原是一位非常有學(xué)問、又很愛自己國家的人，就像你愛爸爸媽媽一樣。他為了保護(hù)國家和百姓，寧愿做很困難的事情也不愿意做壞事。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就在每年五月過端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，就像我們過生日要唱生日歌一樣。"

我們可以問問孩子：

1. "如果你看到有小朋友被欺負(fù)，你會像屈原一樣勇敢地幫忙嗎？"

2. "你覺得我們現(xiàn)在怎樣做就是愛國呢？比如好好吃飯不浪費、認(rèn)真聽老師講課、幫助同學(xué)，這些是不是也很棒呢？"

還可以和孩子一起看一段賽龍舟的視頻，然后說：
"你看，這些叔叔劃船的時候多整齊呀！就像你們在幼兒園一起玩游戲、拔河一樣，只有大家團(tuán)結(jié)合作，才能贏比賽呢！"

這樣講故事，小朋友更容易理解，還能讓他們思考怎么在生活中學(xué)習(xí)屈原的勇敢和愛國精神！

端午節(jié)的家庭教育，核心在于將習(xí)俗體驗轉(zhuǎn)化為“可感知、可參與、可思考”的成長契機(jī)。通過動手實踐讓孩子成為文化傳承的 “參與者” 而非 “旁觀者”，借助家庭協(xié)作培養(yǎng)責(zé)任感，同時以理性態(tài)度避免形式化、商業(yè)化干擾，才能讓傳統(tǒng)節(jié)日真正成為孩子精神成長的養(yǎng)分。

端午來臨，不妨放下手機(jī)，陪孩子包一枚粽子、做一個香囊、聽一段故事，在煙火氣中完成一次關(guān)于文化、責(zé)任與愛的家庭教育課。

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編輯| 小璇核稿| 關(guān)關(guān)

來源| 據(jù)成都學(xué)校官微及網(wǎng)絡(luò)整理。

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