“這不就是毒教材的風(fēng)格嗎？已經(jīng)蔓延到實(shí)體了！”蘇州，一兒童樂(lè)園內(nèi)以“司馬光砸缸”為主題的雕塑，被附近居民吐槽“太丑，嘴凸下巴大、像猩猩，晚上很嚇人……”相關(guān)部門(mén)回應(yīng)：將組織調(diào)研，研判后再?zèng)Q定對(duì)雕塑的處置！網(wǎng)友：典型的丑化我們國(guó)家文化根基！

（來(lái)源：國(guó)+社區(qū)）

附近居民吐槽，兒童公園的雕塑很抽象很嚇人，如果不是寫(xiě)著司馬光砸缸，真看不出這是什么玩意？

尤其晚上帶孩子來(lái)公園玩，孩子看到雕塑都很害怕，不敢靠近！

大家都不明白，為什么又把司馬光雕塑成這個(gè)樣子，跟個(gè)大猩猩一樣！就不能用一個(gè)正常中國(guó)孩子的形象嗎？

這眼睛凸出來(lái)，牙齒大門(mén)牙，為什么要把司馬光的形象丑化，這樣孩子會(huì)喜歡他嗎？

而且細(xì)思極恐，這個(gè)設(shè)計(jì)到底是誰(shuí)拍板的？這跟美西方用瞇瞇眼等丑化中國(guó)人不是一個(gè)思路嗎？這跟毒教材里的形象不是一樣嗎？

對(duì)此，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)回應(yīng)：針對(duì)群眾近期提出的雕塑形象問(wèn)題，將會(huì)組織對(duì)周邊兒童和家長(zhǎng)等群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，研判后再?zèng)Q定對(duì)雕塑的處置……

此事引發(fā)了熱議，有網(wǎng)友說(shuō)，前有毒教材，后有毒雕塑…建好的房子可拆，這玩意留它干嗎？這還需要調(diào)研嗎？不該是立刻拆除才對(duì)嗎？

也有網(wǎng)友說(shuō)，查一查，誰(shuí)設(shè)計(jì)的，一目了然，在惡意損害中國(guó)人的形象。而且不能一拆了之，這是誰(shuí)批準(zhǔn)的？必須要追責(zé)！不然公家的錢(qián)就這樣霍霍了！

還有網(wǎng)友說(shuō)，文化入侵比軍事入侵更可怕！這個(gè)設(shè)計(jì)師真是居心不良，目的就是破壞我們的文化根基。但我們的部門(mén)怎么會(huì)審核通過(guò)呢？

我認(rèn)為，全國(guó)文宣部門(mén)應(yīng)該來(lái)一次大檢查，對(duì)當(dāng)?shù)毓珗@等公共設(shè)施擺放的丑雕，進(jìn)行整理！對(duì)設(shè)計(jì)者，投資者，批示者應(yīng)逐一追查！

人民群眾都能看出的丑化文化現(xiàn)象，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)都看不出來(lái)嗎？

如果這是藝術(shù)，那我覺(jué)得絕大多數(shù)老百姓欣賞不了，這樣的藝術(shù)不要也罷！

文化產(chǎn)業(yè)不能靠西方文化的認(rèn)同，只有走進(jìn)老百姓才是真正的藝術(shù)家！