山東
齊魯網·閃電新聞6月3日訊在節奏不斷加快、壓力與日俱增的當下，少年心理健康問題已成為社會矚目的焦點，如何為孩子們筑牢心靈防線，守護他們健康成長？日前，濟南市高新區在奧龍小學開展心理健康危機干預專題培訓，為全區心理教師帶來一場專業的知識盛宴，助力學生心理健康發展。
小學生在成長過程中，學習壓力、人際交往矛盾、家庭環境變化等因素，都可能成為引發心理危機的導火索。心理危機初期，學生往往會出現情緒低落、行為異常、成績下滑等細微變化，若未能及時察覺與干預，將嚴重影響身心健康。因此，提升教師識別學生心理危機 “弱信號” 的能力，成為守護學生心理健康的關鍵。
此次培訓由專職心理健康教育老師羅清軍主講。培訓中，羅老師以數據分析、識別途徑、案例分析三大模塊為切入點，深入剖析學生心理危機 “弱信號” 的表現形式、形成根源及識別方法。隨后，羅老師圍繞《學生心理危機的干預方法》展開詳細講解，從干預目的、對象、流程等方面入手，指導教師如何與出現心理危機 “弱信號” 的學生進行有效溝通。他強調，教師在溝通時要保持耐心，以同理心傾聽學生心聲，給予充分理解與支持，同時加強與家長協作，發揮校家社聯動力量，讓學生真切感受到被關注、被重視。
培訓尾聲，黃新杰老師作總結發言，鼓勵全體教師在日常教學中，從細節入手落實心理危機 “弱信號” 的識別與支援工作，真正讀懂學生心靈，為學生的心理健康保駕護航。此次培訓為教師們提供了系統的心理知識與實用的干預技巧，有效提升了教師的心理健康教育能力。參與培訓的老師們紛紛表示，深刻認識到識別心理危機 “弱信號” 的重要性，未來在教學中會更加關注學生心理狀態，及時發現問題、主動提供幫助，用專業與愛心守護少年健康成長。
閃電新聞記者 蘇佳 報道
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