為助力鄉村教育事業發展，改善鄉村兒童學習條件，鄭蒲港新區姥橋鎮紅光村駐村工作隊積極發揮橋梁紐帶作用，聯合市青少年宮共同精心策劃并組織了“了解小馬　建設小馬”社會實踐課，為鄉村兒童拓寬視野，提升社會認知與責任感，帶領學生走出校園，沉浸式感受家鄉的獨特魅力。

　　別樣的“六一”：新探索　新實踐

　　5月30日清晨，來自鄭蒲港紅光村小學的33名學生，懷揣著期待與好奇，踏上了此次充滿意義的社會實踐之旅。走進市博物館，跟隨著講解員的腳步，同學們仿佛穿越時空隧道，從古老的文物中感受歷史的滄桑變遷，從珍貴的資料里探尋城市的發展脈絡。豐富的展品和生動的講解，讓同學們對家鄉有了更深刻、更全面的認識，心中的自豪感油然而生。

　　在市青少年宮魯班木工房，專業老師悉心指導，同學們充分發揮想象力與創造力，動手制作木工作品。他們專注的神情、認真的態度，展現出對知識與實踐的熱愛，也在動手過程中體會到建設的樂趣與成就感。

　　此次社會實踐課是推動鄉村兒童全面發展的一次積極探索與實踐，不僅為鄉村兒童送去了關懷，更傳遞了社會各界對鄉村教育的重視與支持，為筑牢鄉村教育根基注入了溫暖力量。

　　以“語”助振興：趣味教學開展普通話推廣活動

　　為進一步加大農村地區國家通用語言文字推廣力度，發揮語言文字的浸潤、助力作用，日前，姥橋鎮紅光村駐村工作隊聯合市青少年宮在紅光小學開展推廣普通話公益“送教活動”，滿足鄉村學校普通話普及需求，通過趣味教學助力城鄉教育資源共享。

　　活動中，授課教師設置“方言猜猜樂”互動環節，利用多媒體展示“該個（今天）”“埋個（明天）”“孩子（鞋子）”等方言，學生分組競猜普通話釋義。授課老師還結合自身經歷，用方言溝通的趣事闡釋“方言像密碼，普通話才是鑰匙”的教學主題，引導學生體會普通話交流的重要性。在經典誦讀環節，教師選取朱熹《春日》、艾青《春姑娘》等作品，從發音規范、情感表達、誦讀儀態等方面進行指導。學生們在春日校園中齊聲朗誦，通過文學浸潤提升語言應用能力。

　　此次“送教下鄉”活動，不僅為鄉村師生和干部帶去了實用的語言文字知識，也進一步增強了大家對普通話規范使用的重視，營造“講好普通話　寫好規范字”的濃厚氛圍，不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識的思想根基。（徐曉曼）

來源： 中安在線