“用吉他發聲，無畏奔赴每一場未知的冒險?！?“搖滾似燈塔，穿透迷茫，恰如《亡》中唱響——‘于破碎處尋完整之境’?！?“若沒有信院這片沃土，Half Life的專輯夢，或許永遠只是天邊幻影?！?“倘若未曾踏入信院，我的青春將錯失多少璀璨可能?！?……

倘若青春的夢想是一顆亟待破土的種子、一縷渴望凝聚的星芒、一點亟待燎原的星火，那么晉中信息學院所做的，便是精心雕琢一方靈動的天地，筑起遮風擋雨的夢幻城堡，點亮指引前路的璀璨星河，以守護與賦能，讓每一份熾熱的熱愛都能沖破束縛、匯聚成河、星火燎原。最終，在青春的廣袤原野上，綻放出獨一無二的絢爛風景，匯聚成照亮未來的熠熠光芒，直至每一份夢想都能尋得屬于自己的激昂回響。

青春逐夢：搖滾舞臺點燃夢想之火

陳明煥：從“繭”中突圍，奏響搖滾華章

當陳明煥懷抱著吉他，在Live House的聚光燈下撥響第一個音符，臺下瞬間爆發出山呼海嘯般的歡呼。這個曾被高考壓力緊緊束縛在“繭”中的貴州男孩，以超二本B類線53分的優異成績，毅然決然地選擇了晉中信息學院——這所被稱作“搖滾樂的985”的夢想學府。踏入校園，他迅速加入了大學生藝術團搖滾樂團，那句擲地有聲的招新宣言“樂團招新不看技術高低，只看熱愛是否滾燙！”如同一束強光，照亮了他前行的道路。在這里，他找到了志同道合的伙伴，共同組建了“Half Life”樂隊。學校藝術教育中心老師的專業指導，專業錄音室、排練室等資源的鼎力支持，讓他們的音樂夢想不再遙不可及。從校園搖滾音樂節的嶄露頭角，到泰山科技學院的誠摯邀請演出，再到首張原創專輯《Half Life》的驚艷誕生并斬獲民謠大賽雙獎，陳明煥用實際行動印證了“堅持走下去，機會只給有準備的人”。他感慨萬千：“搖滾教會我直面矛盾，在破碎中尋得完整。沒有信院的平臺，我們絕不可能在大學期間完成這張專輯。”

霍武英杰：跨越分數界限，邂逅音樂天堂

像陳明煥一樣被熱愛牽引的，還有超山西省二本B（理工類）分數線22分的霍武英杰。在選擇大學時，他直言不諱：“選擇大學，我不在乎學校的等級是二B還是二C，我只關心它能否給予我想要的。我理想的大學，是一個能實現音樂夢想的平臺，一個自由開放、勇于探索、不斷創新的學習環境，我堅信，信院就是我的首選?！碑斔と胄@，看到專業的音樂設備間、排練室以及琳瑯滿目的免費樂器時，不禁驚嘆：“這就是我夢寐以求的排練室！”正是這些豐富的資源，讓他得以實現夢想，組建樂隊，在信院這片搖滾樂土上自由馳騁，探索音樂的無限可能。

王嘉偉：扎根音浪社，綻放冠軍光芒

如今已經大三的王嘉偉，入學以來便深深扎根于學校“音浪社”。對他而言，“沒有社團的大學生活，簡直難以想象”。音浪社為他搭建了系統成長的階梯：從日常的音樂分享會、小型演唱會，到接受專業音樂人指導的工作坊。更值得一提的是，社團積極“走出去”，借助志愿服務平臺將音樂的力量傳遞給更廣泛的社會群體。這份歷練不僅磨礪了他的音樂技能，更錘煉了他的意志。在康師傅冰紅茶“痛快新聲代”晉蒙賽區總決賽中勇奪冠軍的榮譽，正是他在社團這片沃土上野蠻生長的最佳見證。他們的故事，是晉中信息學院無數個青春夢想的生動寫照，彰顯著學?！白寣W生友好地為所欲為，放肆地野蠻成長”的獨特氛圍。

筑夢基石：學校厚植藝術成長沃土

這些青春夢想的絢麗綻放，絕非偶然。學校深知藝術教育對于塑造完整人格的重要意義，為此傾盡全力，在“四位一體雙院制”的人才培養體系下，精心打造了一片讓熱愛生根發芽、茁壯成長的藝術樂土。

硬件筑基：打造藝術夢幻殿堂

硬件保障是基礎。學校不惜重金，建成了總面積超3.7萬平方米的藝術場館群。這里不僅有傳統的藝術樓、烏馬河劇院、烏馬河美術館、烏馬河非物質文化遺產館，更有活力四射的Live House、Nìng House，甚至擁有華北最大巨幕廳的萬畫影城。陳明煥和Half Life樂隊正是在學校提供的專業錄音室里，在專業老師的悉心指導下，將《Half Life》專輯的構想變成了現實?；粑溆⒔荏@嘆的排練室和專業設備，則是所有熱愛音樂的學生觸手可及的日常寶藏。依托頂級的空間和自由開放的創作氛圍，學校為學生提供了從構思、排練到最終呈現的完整創作鏈條，持續孵化著像“Half Life”這樣兼具原創精神與舞臺張力的成熟樂隊。

體系鑄魂：構建美育育人新生態

體系構建是核心。學校突破傳統藝術選修課的局限，構建了系統化的“五位并舉”美育育人體系：藝術場館建設、師生團隊培育、理論課程教學、品牌活動打造、實踐項目拓展。藝術教育中心、電影評論中心、創意寫作學院、太古科幻學院、云端劇本殺學院等6個特色部門協同作戰，形成了強大的育人合力。尤為關鍵的是，學校將藝術實踐納入本科人才培養方案的核心，明確規定每個學生必須修滿2個美育實踐學分才能畢業。同時，精心構建了以審美人文素養和創新能力為核心、融合中華優秀傳統文化與藝術經典的通識美育課程體系，音樂鑒賞、影視鑒賞、舞蹈、戲劇、文學等多元化課程供學生自由選擇。確保了藝術教育不再是少數人的專屬，而是面向全體學生的“必修課”。

師資賦能：匯聚藝術教育智慧星河

師資與平臺是關鍵。為了支撐這一特色美育育人體系，學校聘請了涵蓋戲劇影視、音樂舞蹈、美術等領域的120余名專業教師。他們不僅在課堂上傾囊相授，更如陳明煥樂隊所經歷的那樣，為學生社團和藝術團隊提供專業的規劃指導和技能培訓。學校積極引進高層次師資，定期邀請音樂明星、專業藝術家、名校教授進校交流演出，營造出濃厚的藝術氛圍。大學生藝術團和音浪社這樣的學生社團，在專項經費和場地保障下，成為學生骨干發揮示范作用、帶動全體藝術素養提升的重要平臺。王嘉偉在音浪社的成長經歷，正是這種“以點帶面”效應的鮮活體現。

品牌驅動：點燃藝術發展新引擎

品牌活動是引擎?！盀躐R河·校園戲劇節”和“烏馬河·校園搖滾音樂節”是學校精心打造的兩大藝術品牌。校園戲劇節上，師生自主編創了音樂劇、舞劇、話劇等30余部原創精品劇目；創辦十余年的搖滾音樂節，已成為山西省最具規模的搖滾盛會，陳明煥和他的樂隊正是從這里起步，走向更廣闊的舞臺。依托書院打造的“阿河的裁縫鋪子”等美育體驗陣地，開展音樂演繹、藝術講座、情景劇編導、藝術嘉年華等藝術鑒賞活動，讓藝術更貼近學生的日常生活。學校還舉辦了“信院節奏·自由音樂日”、“杏花藝枝”藝術講座、“藝術嘉年華”等豐富多彩的活動。依托藝術教育中心組織開展校園藝術比賽，涵蓋合唱、舞蹈、校園歌手、脫口秀等項目，構建了覆蓋全校、層層選拔的藝術賽事體系，校級、省級賽事的成功孵化，孕育了全國鼓手大賽、全國大學生原創民謠邀請賽等6項國家級賽事。近三年，師生團隊在省級以上藝術賽事中累計獲獎82項，正是學校藝術教育厚積薄發的生動寫照。

成長蝶變：美育照亮學子未來之路

在晉中信息學院，藝術教育遠不止于技能習得或興趣培養。美育深度融入學?！八奈灰惑w雙院制”的人才培養體系，成為踐行國家“五育并舉”、發展素質教育、培養時代新人的核心路徑。

心靈滋養：開啟藝術感知新境界

藝術，在這里是心靈的浸潤劑。通過“課程浸潤——實踐淬煉——成果反哺”的全鏈條育人機制，幫助學生在藝術的海洋中自由遨游?；粑溆⒔茉趯I設備和濃厚藝術氛圍的環繞下，不僅找到了屬于自己的舞臺，更在美育的滋養中激發了對美的熱愛與追求，培養了積極向上的生活態度和價值觀。美育如春風化雨，無聲地潤澤著學子的心靈，塑造著他們對世界的敏銳感知和對生活的無限熱愛。

潛能激發：培育創新突破新力量

藝術，在這里是潛能的激發器。學生們不再滿足于簡單的模仿復制，在創作中，他們善于將現代科技、社會熱點融入傳統藝術形式，賦予其新的時代內涵。這種創新精神，從他們的藝術作品滲透到思維方式與行為習慣中，培養了他們勇于探索、敢于突破的寶貴品質。王嘉偉在音浪社的歷練中展現出的堅韌不拔，陳明煥在樂隊演出、比賽中鍛煉出的團隊協作精神，正是這種潛能被激發后的生動展現，這些品質將伴隨他們一生，助力他們勇攀人生高峰。

社會連接：擔當文化傳承新使命

藝術，在這里是社會的連接器。學校鼓勵學生將原創作品“帶出去”，深入社區、鄉村、中小學進行展演巡演。依托志愿服務和社會實踐項目，“大手拉小手”、鄉村振興、社區服務等美育服務讓藝術的力量惠及更廣泛的人群。學校更主動將美育融入山西文化戰略發展，聯動駐地政府成立“太谷非物質文化遺產研究所”，攜手復旦大學、中國人民大學等頂尖高校組建“黃河尋根問祖文化聯盟”，積極挖掘和傳承晉劇、鑼鼓、剪紙等豐富的本土民間藝術資源。這使得學生的藝術實踐不僅關乎個人成長，更承擔起服務地方文化、助力文化強國建設的重要責任。

從陳明煥在排練室見證的黎明曙光，到王嘉偉在社團中收獲的冠軍榮耀，再到霍武英杰在專業設備間找到的心靈歸屬，學校用一片“搖滾秘境”和系統化的美育高地，詮釋著其獨特的育人哲學：尊重個性、激發熱愛、提供平臺、賦能成長。在這里，藝術教育不是點綴，而是鑄魂育人的核心力量，它點燃青春夢想，淬煉堅韌品格，激發創新思維，最終引導每一位學子在追尋熱愛中成長為自信、陽光、全面發展的時代新人。

正如陳明煥在重慶街頭即興歌唱后的深刻領悟：“搖滾不是憤怒，而是讓人敢在廢墟里種花。”晉中信息學院，正是這樣一片讓青春之花在熱愛與美育滋養下，無畏綻放的神奇沃土。

（責編 張麗 閆珊 助編 祁佳樂）