“這孩子,怎么這樣?”很多家長在帶孩子的時候,都有很多的“難處”。
因為自己的孩子并不像自己想象中的那樣“聽話”,而是會出現很多的“壞毛病”,從而讓自己的帶娃之旅變得異常“艱難”。
不過,你以為孩子的這些行為是“壞毛病”,但實際上很可能是孩子“智商高”的表現。
孩子出現這4種“壞毛病”,暗示智商高,家長可別嫌棄
1)對家長的話總是保持懷疑
“為什么要這么做呢?”、“為什么會這樣呢?”……
小飛媽媽整天都是頭疼的要命,因為小飛這個孩子真的是太“不聽話”了:媽媽讓小飛去做點啥,小飛總是問“為啥做”。媽
媽告訴小飛這是什么,小飛總是問“為啥叫這個名字”等等。
對于大人來說,小飛所詢問的問題都是一些常識,所以媽媽也常常會覺得小飛這是在“沒事兒找事”,故意的“不聽話”。
但實際上,孩子并不是不聽話。
要知道,孩子的認知和大人是不同的,孩子在面對很多“常識”時,都可能會產生迷惑與不解,這是因為孩子的認知是有限的,生活經驗是缺乏的。
所以大人的“常識”對于孩子來說,其實就是新知識,孩子是真的不懂,而不是故意“找茬”。
所以,孩子如果出現了對家長的話頻繁“質疑”的情況,并不是孩子不信任家長,也不是孩子故意找茬兒,而是孩子真的在發自內心的詢問,是一種學習行為,是孩子高智商的表現。
【建議】:當家長遇到孩子總是這樣時,一定要有耐心的向孩子正確的進行解釋,千萬不要敷衍了事或是為了省事兒給出一些錯誤的答案,家長們要知道,你的回答很可能會伴隨孩子一輩子。
2、喜歡破壞東西
“又是你干的!”小楊媽媽真的是愁壞了,自己的孩子真的是太調皮了,好端端的東西,非得搞壞了。
就比如家里的鬧鐘,本來給小楊買鬧鐘,就是希望培養小楊的時間觀念,但是沒想到沒幾天小楊就將鬧鐘給拆壞了。
又比如家里的遙控器,明明用得好好的,小楊非得給拆開,結果又得換新的。
在家長看來,孩子的這種行為就是在破壞東西,是一種非常不好的習慣。但如果我們知道孩子為什么要這么做的時候,可能就不會這樣想了。
小楊之所以會拆卸鬧鐘,其實是因為小楊對鬧鐘的規律性運動很感興趣,想要知道到底是什么結構,能夠讓鬧鐘不停地運行。
而小楊拆卸電視遙控,其實是因為小楊很想知道,為什么遙控可以控制電視,它里面到底隱藏了什么秘密。
所以,孩子拆卸東西的行為,其實并不是什么壞習慣,而是因為孩子的求知欲很強,是一種智商高的表現。
【建議】:當你的孩子出現“破壞物品”的行為時,我們不能夠盲目的去批評孩子,而是需要進行引導,在達成孩子求知的基礎上,盡量確保物品不被損壞。
比如孩子要拆一些簡單的東西時,家長可以陪孩子一起拆,等到拆卸完成之后,家長再和孩子一起進行組裝等等。
3)一刻也停不下來
“跟個猴子似的,就不能安靜一會兒?”對于小壩媽媽來說,自己似乎生活在“猴山”,因為小壩就像是個猴子一般,一刻也停不下來,在家里總是跑來跳去的,將家里的沙發什么的,總是搞得很亂。
由于小壩一刻也停不下來,所以小壩媽媽在家的時候,幾乎沒有任何自由的時間,不是正在收拾,就是在收拾東西的路上,可以說真的身累心更累了。
在家長眼中,可能小壩是一種不聽話、鬧騰、不知道心疼媽媽的孩子。但是,站在孩子角度來看,就完全不是那么回事兒了。
孩子之所以會到處跑跳,在家里翻找東西,其實并不是故意破壞家里的整潔,而是在進行探索。
孩子通過跑跳、翻找等行為,來達到增強自我認知(比如行動力認知等)和認識世界(比如沙發是軟的、地板是硬的等)等效果,從而在增強自身體質的同時,也會讓大腦變得更加活躍,孩子也就會更加聰明。
所以,孩子一刻也停不下來,并不是什么壞毛病,而是孩子身體健康發育、大腦活躍的映射,是孩子智商高的表現。
【建議】:孩子比較活躍的時候,可能會出現一些危險因素,所以我們一定要注意做好孩子的安全維護工作,告訴孩子哪些行為是危險的,增強孩子的危險認知。
另外,孩子在亂翻東西的時候,家長也需要注意培養孩子整理物品的能力和習慣,讓孩子知道在煩亂物品之后,要整理好,而不是翻亂了就不管了。
4)到處亂摸,不愛“干凈”
“真不知道干凈……”小虎媽媽真的是愁死了,因為自己的孩子是個“不愛干凈”的孩子,遇到什么都會拿手摸。
在大人的認知中,知道不同的物品其衛生程度是不同的,比如地面一般比較臟,床上就比較干凈。
比如公共場所的欄桿就比較臟,饅頭就比較干凈,如果摸了欄桿再吃饅頭,就可能會“病從口入”等等。
所以,在家長的認知中,孩子亂摸東西的行為,就是不衛生。
但事實上,孩子并不是在“亂摸”東西,而是在觸摸自己感興趣的東西,期望通過 觸摸來認知物品,探究物品的性質、特點等。
也就是說孩子“亂摸東西”,并不是什么毛病,而是孩子健康發育、智商高的表現。
【建議】:雖說孩子的行為屬于積極認知的行為,但確實會產生健康風險。
所以,建議家長們要注意培養孩子良好的衛生習慣,比如飯前便后要洗手、不要隨便觸摸不認識的物品、在手臟了之后要注意馬上清潔等等。
從而在維護孩子智商發展的同時,也確保了孩子的健康。
結語
孩子的一些行為,雖說看起來像是“壞毛病”,但實際上卻是孩子大腦發育良好、智商較高的表現。
所以,我們不僅不應該感到發愁,還應該感到高興。你家孩子身上有這些特點嗎?
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