“我真的養(yǎng)了個祖宗，每天都被氣得半死?！?/strong>

今天我下樓遛彎遇到小跳媽媽，她向我吐槽她家兒子像個祖宗，我真是哭笑不得。

她兒子今年五歲，小小年紀(jì)人很機(jī)靈但是脾氣卻很暴躁。

平時在小區(qū)玩可以看到，只要她沒有順著小跳的想法來，他就立馬躺地上打滾，摔東西。

每到這個時候，小跳媽媽除了在一旁吼著他，一臉疲憊地也不知道該怎么辦。

很多家長都以為孩子小，寵著點(diǎn)沒關(guān)系、順著他就是愛他，其實(shí)這可是這并不是脾氣大那么簡單。

心理學(xué)上早就有定論：長期放縱孩子做以下兩件事，真的會毀了他。

第一件事：情緒不受控

先說個我身邊朋友發(fā)生的真實(shí)故事。

我大學(xué)同學(xué)王琴（化名），現(xiàn)在31歲，已經(jīng)是一位在職場打拼的媽媽了。

她現(xiàn)在在公司當(dāng)市場部主管，發(fā)展前景不錯，但每天要工作到很晚。

她兒子小哲4歲，在幼兒園是出了名的調(diào)皮，不聽老師的指令、動不動就打人，生氣就要撕書，推椅子。

學(xué)校老師因?yàn)楹⒆拥氖虑?，私下找王琴溝通過幾次，她也不知道該怎么辦，就說：“他可能是性格急，或者壓力大吧？麻煩老師盡量包容點(diǎn)。”

直到有一天，王琴加班回家，兒子在地上大哭，原因是爸爸不讓他多看十分鐘動畫片。

她一看表，已經(jīng)晚上10點(diǎn)。可她心軟了，說：“讓他看吧，別哭了，我也累了?！?/p>

結(jié)果那天孩子看到11點(diǎn)半才睡，因?yàn)闆]睡好覺不開心，第二天上幼兒園繼續(xù)發(fā)脾氣，和小朋友打鬧，還咬了別的小朋友的手。

看出來了嗎？孩子不是不會表達(dá)情緒，而是學(xué)會了用發(fā)脾氣來換取好處。

心理學(xué)上有個登門檻效應(yīng)，就是說當(dāng)一個人接受了別人的一個小要求后，接下來就有可能接受更大的要求。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭鬧，家長就會滿足自己的要求，他們就會把這種方式當(dāng)作法寶，不斷地使用。

看似是情緒問題，實(shí)則是不會控制自己。家長心疼，但邊界一旦模糊，孩子就會越來越無法無天。

如果每次哭鬧都能換來獎勵，比如延長動畫時間、逃避寫作業(yè)，那么孩子學(xué)到的不是調(diào)節(jié)情緒，而是更不受控。

第二件事：不勞而獲，還能得到夸獎

我兒子班上有個女同學(xué)叫小潔（化名），小潔的媽媽在一家外貿(mào)公司工作，特別拼。

每天都要帶孩子上早教班、晚上還要輔導(dǎo)作業(yè)，一年365天幾乎無休。

我和小潔媽媽關(guān)系還不錯，那天我去她家做客，正趕上她兒子在玩switch，一邊玩一邊喊：

“媽媽，我數(shù)學(xué)作業(yè)不會，你幫我寫一下?！?/p>

小潔頭也不抬就應(yīng)了：“行，你快玩，我寫。”

看到這一幕，我當(dāng)時直接驚住了。不是，寫作業(yè)這種事，家長怎么能代勞？

她一邊刷PPT，一邊還跟我說：“哎呀，他白天上課挺辛苦的，我能幫點(diǎn)就幫點(diǎn)吧，他還小呢。”

結(jié)果第二天老師在群里點(diǎn)名：“小潔媽媽，孩子作業(yè)內(nèi)容跟課堂完全不一致，請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。”

我看見她尷尬地發(fā)了個表情包，然后悄悄撤回。

孩子一旦習(xí)慣不勞而獲，將來就很難吃苦。

如果孩子習(xí)慣了通過投機(jī)取巧、不努力也能獲得成果，那他會產(chǎn)生只要我不做，別人會替我搞定的思維。

這種孩子長大后，在學(xué)習(xí)上不主動，在工作中怕吃苦、依賴性強(qiáng)、抗挫力低，一遇到挑戰(zhàn)就想逃避。

我們拼命為孩子鋪路，最后卻害了他不能走路。

作為媽媽，我懂那種既想教，又不忍心的拉扯

我兒子三歲的時候也經(jīng)歷過“情緒風(fēng)暴期”，他只要玩具搶不過別人，就大哭大鬧、打人，那段時間我快被他折磨瘋了。

有次在公園玩，因?yàn)闆]給他玩手機(jī)，他又一次情緒崩潰，開始跺腳、尖叫、扔玩具。

我強(qiáng)忍怒火，把他帶到角落，蹲下來對他說：“媽媽知道你不開心，但哭鬧不能解決問題。”

他哭了十幾分鐘，我沒有讓步。

他慢慢學(xué)會了用語言表達(dá)情緒，而不是情緒本身。那天之后，他的哭鬧明顯減少，老師也說他懂事多了。

所以我們該如何糾正孩子情緒化和不勞而獲的壞習(xí)慣？

首先要建立規(guī)則意識，提前說清底線，比如動畫片只能看30分鐘，看完就關(guān)。不要等孩子哭鬧才劃界限。

情緒來了，陪伴但不妥協(xié)。要允許孩子情緒崩潰，但不獎勵壞情緒。可以說：“你可以生氣，但不能摔東西?！?/p>

最好要學(xué)會鼓勵過程，不只是結(jié)果。

比如孩子作業(yè)寫得很認(rèn)真哪怕有錯，也要表揚(yáng)努力。不要一味追求對答案，而忽略了學(xué)習(xí)的意義。

教育孩子，沒有捷徑，但有方向。放縱是暫時輕松，但后患無窮。立規(guī)是過程辛苦，但終身受益。

毀掉孩子最快的方式，不是打罵，不是冷漠，而是讓他情緒不受控，還不需要努力就能得到想要的東西。

別做那個幫孩子摘星星的媽媽，而要做教孩子怎么爬上山頂看星星的媽媽。

孩子的未來，在你每一次不妥協(xié)的堅持里。

-The End - 作者-小咖 第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人 圖片源自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)請聯(lián)系