每到高考季的時(shí)候，對(duì)于我們這些和高考無關(guān)的人員來說，最關(guān)注的應(yīng)該就是高考作文了吧。

往年只要第一場(chǎng)語文考完后，網(wǎng)上鋪天蓋地的都是在討論作文好不好寫。

誰也沒想到，今天這作文題目屬實(shí)是讓人眼前一黑又一黑，尤其是上海卷，屬實(shí)是讓人看得摸不著頭腦，有朝一日，真沒想到“?！?、“轉(zhuǎn)”、“傳”這三個(gè)字還能結(jié)合到一起，雖說這3個(gè)字里都有“?！弊郑鼈兊暮x卻完全不同。

所以6月7日上午，上海卷的作文就登上的熱搜，別說是十幾歲的考生了，這些老叔叔老阿姨們都看得一頭霧水，也因此在網(wǎng)上引起了一陣爭(zhēng)議。

不過在評(píng)論區(qū)里，更多的還是網(wǎng)友們的玩笑和調(diào)侃，大家紛紛開始玩轉(zhuǎn)起了這三個(gè)字。

而在這樣的情況下，一位名叫李強(qiáng)的上海特級(jí)教師，同時(shí)還是一名正高級(jí)教師，更是山東衛(wèi)視“超級(jí)語文課”的課評(píng)員站了出來，開始了“怒批”這一題目。

但如今看來，他怒批作文的視頻已經(jīng)被刪，并重新發(fā)布了新的視頻，視頻中也對(duì)這一作文題目進(jìn)行了詳細(xì)的解析。

信息來源：特級(jí)教師李強(qiáng)語文課堂

不過在爭(zhēng)議的愈演愈烈之下，作文的出題人卻并沒有站出來進(jìn)行回應(yīng)，但作文的出處卻被找了出來，原作者也被扒了出來，是一位名叫胡曉明的老師，其實(shí)他自己也表示：“可能很多同學(xué)會(huì)罵我，覺得一看到這個(gè)題目會(huì)有點(diǎn)懵。”

但在胡老師看來，可能是因?yàn)閷W(xué)生不太適合這種很中國式的強(qiáng)調(diào)漢字的思維方式，實(shí)際上細(xì)細(xì)一想的話，可以寫的東西還是非常多的。

事實(shí)上，胡老師自己也很意外，他居然點(diǎn)評(píng)到了自己的文章，他還表示，自己的文章曾經(jīng)也上過中考，更是多次進(jìn)入到高中生和初中生的語文試卷中。

而這些年來，他的學(xué)生們也總是會(huì)給他反饋，所以在意外的同時(shí)，胡老師又感覺不太意外。

信息來源：看看新聞Knews

在胡老師看來，這篇文章最重要的其實(shí)是第二個(gè)字，也就是“轉(zhuǎn)”字，而圍繞著這個(gè)“轉(zhuǎn)”字，就有很多的角度和內(nèi)容可以寫，也就是說，可以從“轉(zhuǎn)化”和“傳播”下手。

可在記者表示，自己看了胡老師本人寫的文章之后，會(huì)覺得有點(diǎn)懵，其中引用了很多的學(xué)術(shù)，這樣一來，似乎更難理解這個(gè)題目了。

不過胡老師卻表示，是他的文章誤導(dǎo)了機(jī)制，不能以文章來論文章。

但最扎心的，還是胡老師的評(píng)論區(qū)，很多人都在罵他，而在記者勸他不要看評(píng)論區(qū)的時(shí)候，胡老師卻心態(tài)很樂觀，他表示：“一個(gè)作文題目出來以后，你說它如何好，沒多少人感興趣；你說它如何壞，哎！大家都紛紛去看去了！”

所以說，在胡老師看來，被罵似乎并不是一件壞事，正是因?yàn)轭}目的難，才引起了大家的關(guān)注，才讓他的文章獲得了如此高的熱度，說白了就是，之所以有人罵，就是因?yàn)橛腥讼矚g看。

信息來源：新民晚報(bào)

不管怎么說，如今高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于這一作文題目，也將成為人們飯后茶余談?wù)摰膶?duì)象。

說到底，這一作文的題目屬實(shí)是有些難了，對(duì)于年僅十幾歲的學(xué)生們來說，屬實(shí)是有點(diǎn)亞歷山大，只能說，此次的作文太過抽象了。

那么對(duì)于上海卷的語文作文，你們有哪些看法？