每到高考季的時(shí)候,對(duì)于我們這些和高考無關(guān)的人員來說,最關(guān)注的應(yīng)該就是高考作文了吧。
往年只要第一場(chǎng)語文考完后,網(wǎng)上鋪天蓋地的都是在討論作文好不好寫。
誰也沒想到,今天這作文題目屬實(shí)是讓人眼前一黑又一黑,尤其是上海卷,屬實(shí)是讓人看得摸不著頭腦,有朝一日,真沒想到“?!?、“轉(zhuǎn)”、“傳”這三個(gè)字還能結(jié)合到一起,雖說這3個(gè)字里都有“?!弊郑鼈兊暮x卻完全不同。
所以6月7日上午,上海卷的作文就登上的熱搜,別說是十幾歲的考生了,這些老叔叔老阿姨們都看得一頭霧水,也因此在網(wǎng)上引起了一陣爭(zhēng)議。
不過在評(píng)論區(qū)里,更多的還是網(wǎng)友們的玩笑和調(diào)侃,大家紛紛開始玩轉(zhuǎn)起了這三個(gè)字。
而在這樣的情況下,一位名叫李強(qiáng)的上海特級(jí)教師,同時(shí)還是一名正高級(jí)教師,更是山東衛(wèi)視“超級(jí)語文課”的課評(píng)員站了出來,開始了“怒批”這一題目。
但如今看來,他怒批作文的視頻已經(jīng)被刪,并重新發(fā)布了新的視頻,視頻中也對(duì)這一作文題目進(jìn)行了詳細(xì)的解析。
信息來源:特級(jí)教師李強(qiáng)語文課堂
不過在爭(zhēng)議的愈演愈烈之下,作文的出題人卻并沒有站出來進(jìn)行回應(yīng),但作文的出處卻被找了出來,原作者也被扒了出來,是一位名叫胡曉明的老師,其實(shí)他自己也表示:“可能很多同學(xué)會(huì)罵我,覺得一看到這個(gè)題目會(huì)有點(diǎn)懵。”
但在胡老師看來,可能是因?yàn)閷W(xué)生不太適合這種很中國式的強(qiáng)調(diào)漢字的思維方式,實(shí)際上細(xì)細(xì)一想的話,可以寫的東西還是非常多的。
事實(shí)上,胡老師自己也很意外,他居然點(diǎn)評(píng)到了自己的文章,他還表示,自己的文章曾經(jīng)也上過中考,更是多次進(jìn)入到高中生和初中生的語文試卷中。
而這些年來,他的學(xué)生們也總是會(huì)給他反饋,所以在意外的同時(shí),胡老師又感覺不太意外。
信息來源:看看新聞Knews
在胡老師看來,這篇文章最重要的其實(shí)是第二個(gè)字,也就是“轉(zhuǎn)”字,而圍繞著這個(gè)“轉(zhuǎn)”字,就有很多的角度和內(nèi)容可以寫,也就是說,可以從“轉(zhuǎn)化”和“傳播”下手。
可在記者表示,自己看了胡老師本人寫的文章之后,會(huì)覺得有點(diǎn)懵,其中引用了很多的學(xué)術(shù),這樣一來,似乎更難理解這個(gè)題目了。
不過胡老師卻表示,是他的文章誤導(dǎo)了機(jī)制,不能以文章來論文章。
但最扎心的,還是胡老師的評(píng)論區(qū),很多人都在罵他,而在記者勸他不要看評(píng)論區(qū)的時(shí)候,胡老師卻心態(tài)很樂觀,他表示:“一個(gè)作文題目出來以后,你說它如何好,沒多少人感興趣;你說它如何壞,哎!大家都紛紛去看去了!”
所以說,在胡老師看來,被罵似乎并不是一件壞事,正是因?yàn)轭}目的難,才引起了大家的關(guān)注,才讓他的文章獲得了如此高的熱度,說白了就是,之所以有人罵,就是因?yàn)橛腥讼矚g看。
信息來源:新民晚報(bào)
不管怎么說,如今高考已經(jīng)結(jié)束,對(duì)于這一作文題目,也將成為人們飯后茶余談?wù)摰膶?duì)象。
說到底,這一作文的題目屬實(shí)是有些難了,對(duì)于年僅十幾歲的學(xué)生們來說,屬實(shí)是有點(diǎn)亞歷山大,只能說,此次的作文太過抽象了。
那么對(duì)于上海卷的語文作文,你們有哪些看法?
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