河南
大象新聞記者 徐超 通訊員 張海珍/文圖
為培養學生自主創新和動手實踐的能力，提升學生科學素養，激發學生科學學習熱情，近期，鄭州高新區蓮花街小學近期組織開展了三至六年級全體學生科學實驗測評活動。小小的科學實驗，為孩子們提供了探索真理的舞臺！每一位同學在實踐中成長，在發現中學習！
測評前期準備
為保證實驗測評活動的順利開展，科學組進行了詳細的部署。針對3-6年級不同的認知水平與學情特點，設計了詳細的考查內容、測試評價方案和操作方案。
實驗測評開展
三年級：簡易電路
通過實驗，學生了解了簡單電路的基本組成和工作原理，學會了使用基本電路元件搭建簡易電路。同時，設計出并操作“檢測物體導電性實驗”，能判斷常見的導體和絕緣體。
四年級：彈簧測力計測量力的大小實驗
通過實驗，學生掌握了彈簧測力計的構造與原理，學會正確觀察量程、分度值及調零等操作方法，能夠規范使用彈簧測力計測量不同物體的重力。
五年級：制作簡易電磁鐵。
通過制作簡易電磁鐵，學生理解電流產生磁場的原理，掌握線圈繞制和電路連接技能。
六年級：鐵生銹是否還是鐵。
通過實驗，學生理解鐵生銹是化學變化，掌握區分物理變化與化學變化，學會運用觀察、實驗、對比等科學方法，能夠通過分析鐵銹與鐵在顏色、光澤、硬度、導電性等物理性質差異，以及鐵銹與酸反應現象與鐵的不同，判斷鐵生銹后已不再是原來的鐵。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”孩子們從科學實踐操作中得來的樂趣與知識是無限的。這次科學實驗測評活動，進一步培養了學生對科學實驗的興趣和愛好。通過學生動口、動手、動腦，增強了學生科學創新意識和綜合實踐探究能力，全面提升了科學素養。
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