近年來，云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院立足發(fā)展歷史和辦學(xué)定位，確立了“立足云南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、助力多民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展、打造西南地區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教樣板”的發(fā)展思路。學(xué)校緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識，聚焦民族學(xué)生專業(yè)技能提升，創(chuàng)新推出民族學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，系統(tǒng)性提升多民族學(xué)生專業(yè)能力，書寫邊疆高職育人新篇章。

五育并舉，協(xié)同共融，學(xué)校以民族學(xué)業(yè)導(dǎo)師為紐帶，將民族文化深度融入德智體美勞育人全過程。 導(dǎo)師積極組織并帶領(lǐng)民族學(xué)生參與“石榴花開籽籽同心”故事分享會、“石榴花開別樣紅”志愿服務(wù)、“探非遺瑰寶·繪民族匠心”民族紋樣主題研學(xué)、“民族文化傳承與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)實(shí)踐”農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷幫扶等特色活動。這些活動有效鑄牢中華民族共同體意識，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與專業(yè)素養(yǎng)提升、文化傳承與創(chuàng)新能力突破、文化傳承與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多贏局面。

同時(shí)，學(xué)校還注重對少數(shù)民族學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)化，精心選拔兼具財(cái)經(jīng)專業(yè)素養(yǎng)與民族文化情懷的教師擔(dān)任民族學(xué)業(yè)導(dǎo)師，與少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對幫扶，雙向浸潤。針對部分民族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、能力提升較慢的實(shí)際情況，導(dǎo)師量身定制“專業(yè)技能輔導(dǎo)與提升計(jì)劃”，利用課余時(shí)間開展線上線下相結(jié)合的專項(xiàng)輔導(dǎo)。

在數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈花卉新商科虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心： 導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生深入認(rèn)識云南花卉產(chǎn)業(yè)，通過模擬真實(shí)交易場景，讓學(xué)生了解從種植、采摘、包裝到銷售的全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，將財(cái)經(jīng)課程與邊疆經(jīng)濟(jì)、民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，全方位提升專業(yè)技能。

在數(shù)智財(cái)稅產(chǎn)教融合實(shí)踐基地： 導(dǎo)師采用VR納稅申報(bào)虛仿設(shè)備，結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)案例進(jìn)行直觀教學(xué)，助力民族學(xué)生突破理論難點(diǎn)，掌握實(shí)訓(xùn)技能，提升應(yīng)用能力。

展望未來，學(xué)校將持續(xù)深化“雙向浸潤·協(xié)同共融”育人模式，致力于培養(yǎng)更多兼具扎實(shí)專業(yè)本領(lǐng)、深厚民族文化自信與強(qiáng)烈社會責(zé)任感的新時(shí)代人才，讓民族團(tuán)結(jié)的“石榴籽”在西南邊疆熠熠生輝，讓民族團(tuán)結(jié)之花在職教沃土上綻放得更加絢麗奪目。