6月10日上午，龍泉驛區小學數學特級教師聯盟于躍進小學校杏壇報告廳舉辦教學研討系列活動。本次聯合教研聚焦“單元整體視域下結構化復習教學研究”，黃慧章、巫家勇名師工作室成員及區教育同仁齊聚現場，共同開啟核心素養導向的深度教學探索。

課例展示環節，兩位教師緊扣結構化復習主題，基于單元整體視角，通過邏輯嚴密的課堂設計和生活情境創設，系統構建知識網絡，促進學生認知遷移與素養提升。

巫家勇名師工作室的鄭亞男老師呈現二年級下冊《有余數的除法單元復習課》，通過結構化復習設計，系統梳理有余數除法的意義、各部分關系及實際應用。

黃慧章名師工作室的蘭云老師帶領三年級學生展示《拼一拼，玩轉長方形》，聚焦圖形組合中點重合、邊重合、面重合的實踐探究，深入分析組合圖形與原始長方形周長、面積的演化規律。

周嘉欣老師以《向下扎根，向上生長》為題，分享課堂困境突圍、家校破冰實踐與教學視角重構歷程，通過賽課淬煉與名師引路，詮釋教育者破繭向光的生命成長。

葛姍姍老師分享《慧心育人，幸福成長》，提出"學習+實踐+反思=成長"，倡導教師通過課題研究實現專業與職業雙贏，展現跨學科發展新路徑。

巫家勇老師以《單元整體視域下結構化復習認識與思考》為題 ，深入剖析結構化復習課的理論基礎，系統闡述整體把握、知識關聯、方法遷移的設計邏輯，提出情景驅動、變式設計、思維可視化等實施策略，為單元整體教學提供專業指導。

黃慧章老師分享《教師專業成長的密碼與要務》，指出教師專業成長密碼在于"讀書、備課、研究"，強調讓努力成為習慣；提出成長要務需聚焦"學、備、上、聽、寫"五課聯動，特別強調上好每堂課是專業發展的首要任務，為教師成長指明實踐路徑。

活動當天，黃慧章名師工作室第二屆正式啟動。

本次教研活動通過課例展示、主題分享與名師引領，系統探索了單元整體視域下的結構化復習教學路徑，為區域數學教師提供了可借鑒的專業范式。名師的理論指導與教師的實踐智慧相得益彰，有效促進了"教學研"一體化發展。展望未來，躍進小學數學教育將繼續深化結構化教學研究，推動核心素養導向的課堂變革，讓單元整體教學的理念在更多課堂落地生根，綻放教育智慧的新篇章。