己所不欲，偏施于人。

這是很多父母喜歡對自己孩子做的事。

自己上學那會兒，不想好好寫作業(yè)，卻要求孩子在寫作業(yè)時，必須認真。

自己小時候晚上睡覺不好好蓋被子，卻要求孩子晚上睡覺一定蓋好被子。

自己手機不離手，卻要求孩子不能玩手機。

諸如此類“自己不想做，做不到，卻要求孩子必須做到”的現(xiàn)象還有很多。必須得承認，我也曾對兒子有這些要求。

兒子在青春期以前，還能對我言聽計從。但是，青春期以后，就開始各種叛逆，逃課、跟同學打架、甚至偷摸紋身。

這時候，我意識到，我可能把兒子養(yǎng)廢了。

也就是這時候，我才明白，家里有這種“喜歡糾正孩子”的氛圍，孩子很容易陷入內(nèi)耗。

父母喜歡“糾正孩子”的根本原因

心理學上有個概念叫做“代際傳遞”。

意思是說，在一個家庭中，父母的心理特征、行為模式或創(chuàng)傷經(jīng)歷，會通過教養(yǎng)方式、情感互動等途徑影響孩子。

不少父母憑借自己的社會閱歷，反思出一些“正確的路”，并在心里有想過：

“如果當初自己還是孩子時，就能走‘正確的路’，或許現(xiàn)在能發(fā)展得更好。”

這些“正確的路”，包括：重視學習，養(yǎng)成這樣或那樣的好習慣等等。

但是，父母已經(jīng)沒有重新來過的機會。因此，他們會把這些“正確的路”寄托在孩子身上。

這也是父母喜歡“糾正孩子”的根本原因。

父母或許已經(jīng)忘記，當初他們還是孩子時，自己的父母也曾用“正確的路”來指導過他們。

他們那時，是不是也是非常抵觸呢。既然，自己當初也會抵觸，那么如今自己的孩子自然也會抵觸。

孩子將這種抵觸情緒，積壓在內(nèi)心深處，就會成為一種內(nèi)耗。

父母的教誨，孩子的內(nèi)耗

我們要知曉一點，任何一個孩子，都希望獲得父母更多的愛。

什么樣的孩子，能夠獲得父母更多的愛？

是不是，那些在學校聽老師話，學習成績好，在家聽父母話，讓父母少操心的孩子。

但是，孩子有著他那個年齡階段的天性。比如：調(diào)皮搗蛋、貪玩等等。

孩子的這些天性，可是跟父母眼中的好孩子背道而馳的。

這時候，父母就會開始對孩子進行一番教誨：

“你不要貪玩啊！”、“你不好好學習，怎么考上好大學？不考上好大學，今后怎么找到好工作？”

孩子為了成為父母眼中的好孩子，于是強迫自己做自己不喜歡，但是父母喜歡的事，以此來獲得父母更多的愛。

這種拉扯積累起來的內(nèi)耗，始終要找到一個宣泄口。

有些人，在青春期時，開始釋放這種內(nèi)耗，變得叛逆。

有些人，則在上了大學后，脫離了父母和老師的嚴加管控后，開始釋放這種內(nèi)耗，變得叛逆。

甚至還有些人，則是在工作以后，開始釋放這種內(nèi)耗，變得叛逆。

我以前有個朋友，在上大學之前，都是父母和親朋好友眼中的“好孩子”。

但是，上了大學之后，大二那年暑假，我見到他，簡直讓我驚呆了。

一身很潮的打扮，還染了一頭黃毛，甚至還打了個舌釘，簡直就是街頭小混混的裝扮。

他知道我很驚訝，變解釋說，“以前就覺得這樣很酷，但是那時候父母、學校管得嚴，現(xiàn)在上了大學，自己可以隨心所欲了。”

他這妥妥的就是在大學時，開始變得叛逆。

內(nèi)耗就像蓄水，一旦自己內(nèi)心的水池蓄滿后，內(nèi)耗就會溢出來，甚至直接沖垮內(nèi)心的堤壩，演變成叛逆。

養(yǎng)育孩子就像栽一棵樹

如果說擔心孩子會內(nèi)耗，而不去“糾正孩子”，不對孩子進行教誨，任由孩子野蠻生長，這顯然也并不合適。

其實，養(yǎng)育孩子就像栽一棵樹。

既要遵從樹本身的生長規(guī)律，也要對其進行修枝剪芽。

同樣的道理，在養(yǎng)育孩子的過程中，如果發(fā)現(xiàn)孩子誤入歧途，該及時糾正的時候，毫不手軟。

在曾國平所編著的《情商成就孩子未來》一書中，記錄了阿里巴巴創(chuàng)始人馬云教育其兒子的一則事例。

馬云的兒子12歲那年沉迷網(wǎng)絡，為此馬云和妻子張瑛商量，張瑛辭職回家照顧兒子。

暑假時，馬云給了兒子200元，讓他跟同學去網(wǎng)吧玩游戲，玩上三天三夜再回來。

并要求兒子回來的時候，說出玩游戲的好處。

三天后，兒子回家匯報情況，“又累又困又餓，身上哪都不舒服，錢還花光了。一點好處都沒。”

馬云用這樣的方式，及時將網(wǎng)癮兒子拽了回來。

養(yǎng)育孩子，從來不是一件輕松的事，也并沒有什么標準的養(yǎng)育方式。

只要孩子不誤入歧途，就盡量遵從孩子的本性，讓他按照自己的方式成長吧！

-The End - 作者-而這 第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人 圖片源自網(wǎng)絡，侵權請聯(lián)系