導(dǎo)言

那天，小林的女兒回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中一片安靜。她打開(kāi)冰箱拿了一瓶可樂(lè)，剛準(zhǔn)備走回房間，忽然聽(tīng)到爸媽房間里傳來(lái)奇怪的聲音，像是有人在痛苦又像在喊叫。

她小心翼翼地推開(kāi)門，看到的畫(huà)面令她困惑極了。她問(wèn)：“爸爸媽媽，你們?cè)诟陕铮俊蔽輧?nèi)的兩位成年人一時(shí)語(yǔ)塞，尷尬無(wú)比。

這樣的場(chǎng)面也許讓很多父母心跳加速，但在孩子眼里，卻只是一次普通的好奇。性教育，本就不該成為一個(gè)羞于啟齒的話題。

01

性教育，是父母的必修課

很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于性教育采取“能躲則躲”的態(tài)度。

要么認(rèn)為孩子年紀(jì)小不需要了解，要么覺(jué)得談這些“太尷尬”，甚至連孩子青春期的生理變化都閉口不提。

但如今的社會(huì)早已不同以往，“性”早已不是禁區(qū)。學(xué)校的健康教育課本中已經(jīng)明確提到青春期的變化，網(wǎng)絡(luò)上、同齡人之間關(guān)于“性”的話題隨處可見(jiàn)。

如果家長(zhǎng)閉口不談，孩子就只能從不準(zhǔn)確、甚至錯(cuò)誤的渠道獲取信息。

孩子的三觀尚未成型，父母在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該是引路人。

如果我們選擇回避，不僅失去了教育的最佳時(shí)機(jī)，更可能讓孩子誤入歧途。

02

性教育，關(guān)乎青春期的身心發(fā)展

缺乏教育，孩子易迷失方向

青春期的孩子本就對(duì)新事物充滿好奇。當(dāng)身體開(kāi)始發(fā)生變化，情感上對(duì)異性產(chǎn)生好感時(shí)，如果沒(méi)有合理的引導(dǎo)，很容易對(duì)“早戀”、“性行為”抱有錯(cuò)誤認(rèn)知。

一些孩子因?yàn)椴涣私猓Q(mào)然嘗試，帶來(lái)學(xué)習(xí)受影響、人際關(guān)系緊張、甚至心理創(chuàng)傷的后果。

而父母若一直諱莫如深，只會(huì)讓孩子更困惑，甚至產(chǎn)生逆反心理，悄悄去“嘗試”那些不能碰的事。

性早熟現(xiàn)象頻發(fā)，家庭責(zé)任更重

近幾年，性早熟的案例越來(lái)越多。有些孩子年紀(jì)小小就模仿網(wǎng)絡(luò)上的“情侶行為”，甚至出現(xiàn)了低齡懷孕的極端事件。這背后除了社會(huì)環(huán)境的變化，更折射出家庭教育的缺失。

如果父母能夠及早、科學(xué)地進(jìn)行性教育，不僅能幫孩子樹(shù)立正確的認(rèn)知，也能有效避免他們因無(wú)知而造成無(wú)法挽回的后果。

家長(zhǎng)是關(guān)鍵，缺席者難談引導(dǎo)

很多家長(zhǎng)不是不知道性教育重要，而是出于羞澀或觀念保守，選擇“忽略”。

當(dāng)孩子真的開(kāi)口問(wèn)：“媽媽，親嘴是不是就會(huì)懷孕？”許多父母卻慌了神，不知如何回應(yīng)。

這種慌亂和尷尬會(huì)讓孩子覺(jué)得“性”是不能談的禁忌，未來(lái)他也會(huì)將這種羞恥感帶入成年，影響親密關(guān)系，甚至無(wú)法正確表達(dá)情感。

03

如何正確進(jìn)行性教育？父母要做這三件事

以身作則，規(guī)范自身行為

孩子的觀察力遠(yuǎn)比我們想象中敏銳。日常生活中，父母的一言一行其實(shí)都在無(wú)形中影響著孩子。

如果我們?cè)诤⒆用媲氨舜俗鹬亍⑾嗷ンw貼，孩子自然會(huì)學(xué)到健康的親密關(guān)系模式。

相反，如果父母在孩子面前頻繁爭(zhēng)吵，或在孩子面前毫無(wú)分寸地親昵，都可能給孩子帶來(lái)誤導(dǎo)。

特別是在家中保持私密空間的習(xí)慣，父母應(yīng)關(guān)好房門，并告訴孩子“爸爸媽媽現(xiàn)在需要獨(dú)處”，既尊重孩子的好奇心，又不突兀。

善用故事和書(shū)籍做引導(dǎo)

性教育并不意味著赤裸裸地講述生理細(xì)節(jié)，而是通過(guò)故事、書(shū)籍和生活中的小細(xì)節(jié)，幫助孩子逐步建立對(duì)身體和性別的正確認(rèn)知。

可以挑選一些兒童性教育讀物，比如《我從哪里來(lái)》《身體的秘密》等，結(jié)合孩子的年齡進(jìn)行講解。

也可以在看電影、讀故事書(shū)時(shí)，順勢(shì)引導(dǎo)孩子思考“男孩和女孩為什么不同”“喜歡一個(gè)人是一種什么感覺(jué)”等問(wèn)題。

交流多了，孩子就會(huì)把你當(dāng)成可以信賴的對(duì)象，也更愿意在遇到困惑時(shí)向你尋求幫助。

不回避、不尷尬，坦然回應(yīng)孩子的提問(wèn)

如果孩子突然問(wèn)：“你和爸爸在房間里做什么？”請(qǐng)不要驚慌失措，也不要支支吾吾。

可以用簡(jiǎn)單、誠(chéng)實(shí)又合適的語(yǔ)言回應(yīng)：“爸爸媽媽在表達(dá)彼此的愛(ài)，這是大人之間親密的方式。”

若孩子繼續(xù)追問(wèn)，不妨按年齡分層解釋。例如：

對(duì)于5-8歲的孩子，可解釋為：“爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)親親抱抱，是因?yàn)槲覀兿鄲?ài)。”

對(duì)于9歲以上的孩子，可以逐步引入關(guān)于青春期、性行為與愛(ài)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)。

你越坦然，孩子越不會(huì)覺(jué)得“性”是不能問(wèn)的事，他也就更愿意和你溝通。

果媽寄語(yǔ)

性教育不是一次性的談話，而是一段持續(xù)的親子對(duì)話。孩子需要的不是一本厚厚的教科書(shū)，而是一個(gè)愿意傾聽(tīng)和回答問(wèn)題的大人。

小林事后向女兒解釋了剛才發(fā)生的事，并告訴她，每個(gè)人的身體都很重要，要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自己。

女兒雖然聽(tīng)不太懂，但認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那我長(zhǎng)大后也要和喜歡的人親親，不過(guò)要關(guān)好門！”

聽(tīng)到這句話，小林哭笑不得，卻也感到欣慰。原來(lái)，只要我們勇敢邁出第一步，孩子就能走得更穩(wěn)、更安心。

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作者簡(jiǎn)介：果媽，家庭教育指導(dǎo)師，專注分享育兒知識(shí)、親子教育經(jīng)驗(yàn)、婚姻家庭感悟，歡迎關(guān)注。