高考結(jié)束，考生們?cè)诘却龇值倪^程中，已經(jīng)開始去研究專業(yè)的選擇，但是現(xiàn)在的專業(yè)五花八門，很多專業(yè)有著能夠誤導(dǎo)考生們的名稱，如果不分清楚這些專業(yè)究竟是學(xué)什么，未來的出路何在，那么會(huì)有太多的考生進(jìn)了這個(gè)坑而望專業(yè)而興嘆。

譬如如果不說統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)學(xué)強(qiáng)相關(guān)，你是不是會(huì)覺得這個(gè)跟財(cái)務(wù)有關(guān)系？如果不說儀器是跟計(jì)算機(jī)強(qiáng)相關(guān)，您是不是會(huì)覺得這個(gè)是要去打螺絲？如果不告訴您智能制造是原來的土木工程，您是不是會(huì)覺得這是個(gè)計(jì)算機(jī)類目的專業(yè)？

其實(shí)教育學(xué)、藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)都有類似的問題。學(xué)了教育學(xué)，其實(shí)就是學(xué)了教育理論研究，是無法直接去當(dāng)老師的。

這幾天，那個(gè)扁擔(dān)女孩，就是剛結(jié)束高考的農(nóng)村女孩劉同學(xué)，憑借一根粗木棍當(dāng)扁擔(dān)，挑著幾大包行李回家的視頻而爆火的女孩，被張雪峰喊話了。

從劉同學(xué)的視頻里我們能看到，劉同學(xué)穿著樸素，臉上帶著質(zhì)樸的笑容，肩上扛著那根粗木棍，木棍兩端掛著沉甸甸的行李。高考對(duì)于劉同學(xué)這樣的農(nóng)村孩子來說，是他們改變命運(yùn)的重要契機(jī)，有網(wǎng)友稱贊劉同學(xué)：“骨子里透著一股韌勁！這份自信和坦然令人佩服。”

面對(duì)高考期間，家長(zhǎng)們穿旗袍、送鮮花，想盡辦法為孩子創(chuàng)造良好的條件，鼓勁加油。而劉同學(xué)卻獨(dú)自面對(duì)這一切，她的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，更顯得彌足珍貴。

但是，當(dāng)劉同學(xué)向媒體透露了自己未來的規(guī)劃。想就讀教育專業(yè)，成為一名老師，回饋社會(huì)之后。

很多人都坐不住了，其中就有張雪峰。張雪峰還專門發(fā)了社交平臺(tái)喊話劉同學(xué)：“請(qǐng)記者朋友轉(zhuǎn)告劉同學(xué)，教育學(xué)不是當(dāng)老師的。”

這看似“潑冷水”的操作，卻可能讓劉同學(xué)不掉進(jìn)這個(gè)坑里。有很多家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的認(rèn)為教育學(xué)就是當(dāng)老師，而孩子們常年讀書，也不知道專業(yè)的區(qū)別，像張雪峰做的這行，才是真正研究專業(yè)出路的人。

教育學(xué)是一級(jí)學(xué)科，是專門研究教育現(xiàn)象、教育規(guī)律和教育實(shí)踐的學(xué)科領(lǐng)域。在這個(gè)專業(yè)里，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是教育理論、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等方面的知識(shí)，畢業(yè)后更多的是從事教育研究、教育管理等工作，而不是直接走上講臺(tái)當(dāng)老師。原因簡(jiǎn)單，因?yàn)槟銢]教資，甚至很多大城市的學(xué)校現(xiàn)在招老師，是要學(xué)歷一致，就是本科學(xué)語文、碩博學(xué)語文，才能當(dāng)語文老師，如果你學(xué)的教育學(xué)，跟這種學(xué)校直接說拜拜了。

有教育學(xué)的同學(xué)總結(jié)：“教育學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很理論化，和實(shí)際教學(xué)差距很大。如果早知道這樣，我當(dāng)初就選師范類專業(yè)了。”

張雪峰靠高報(bào)賺錢，而且賺了不少錢，但是他存在的意義卻是，打破信息差，助力學(xué)子規(guī)劃。為啥有人說張雪峰配享太廟，就是這個(gè)道理，讓很多人有了獲得這種信息差的可能性，以前有錢可能也拿不到這個(gè)方向。讓很多學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)少走了很多彎路。

筆者對(duì)此深有感觸，因?yàn)槲疑蠈W(xué)那會(huì)兒專業(yè)就是迷茫上的，未來干什么完全不知道，而有的同學(xué)家長(zhǎng)已經(jīng)規(guī)劃了，就是學(xué)中文進(jìn)編制，現(xiàn)在放眼望去，廳局級(jí)的同學(xué)不少，像筆者一樣沒有規(guī)劃的同學(xué)呢？也不少，但是都混跡于江湖！