為深化“雙減”政策落實(shí)，推進(jìn)小學(xué)低段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成果共享，6月12日上午，太原市小店區(qū)育杰小學(xué)“‘雙減’背景下小學(xué)低段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究”課題組走進(jìn)東中環(huán)小學(xué)開(kāi)展成果交流活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，課題主持人郭穎穎老師系統(tǒng)解讀課題。她從“雙減”后教育環(huán)境變化出發(fā)，點(diǎn)明提升課堂與學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好習(xí)慣對(duì)“減負(fù)增效”的關(guān)鍵意義，詳細(xì)闡釋課題提出背景、核心概念、研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法及預(yù)期成果，凸顯課題研究?jī)r(jià)值。

隨后，課題組負(fù)責(zé)人馮穎娟老師進(jìn)行中期匯報(bào)。圍繞“好習(xí)慣成就好人生”理念，分享學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)班級(jí)常規(guī)比賽規(guī)范學(xué)生言行，開(kāi)展系鞋帶、疊衣服等生活技能競(jìng)賽提升自理能力，設(shè)立“養(yǎng)成冠軍”激勵(lì)學(xué)生。目前已形成多篇論文、教育案例及操作手冊(cè)等豐碩成果。

在課題組成員分享環(huán)節(jié)，王帆老師聚焦勞動(dòng)教育，結(jié)合案例，分析勞動(dòng)教育對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的作用，分享經(jīng)驗(yàn)并提出課題現(xiàn)存困難與改進(jìn)方向。宋玉平老師則重點(diǎn)介紹《雙減背景下小學(xué)低段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》，該手冊(cè)通過(guò)科學(xué)量化評(píng)價(jià)，助力家校共育與學(xué)生成長(zhǎng)。

交流中，東中環(huán)小學(xué)教師高度認(rèn)可課題成果，雙方圍繞教育策略、家校合作等展開(kāi)深入探討。此次活動(dòng)充分發(fā)揮課題輻射作用，為校際教育經(jīng)驗(yàn)互鑒、共同提升小學(xué)低段學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育質(zhì)量搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

（責(zé)編 黃晶 通訊員 王淑麗 馮穎娟 助編 張赟）