山西
揚“雙減”之帆，養習慣之路。為加強教師的交流與學習，深入推廣課題教研成果，切實發揮教育科研的輻射作用，6月13日上午，太原市小店區育杰小學就太原市教育科學“十四五”一般規劃課題舉行了《雙減背景下小學低段學生行為習慣養成教育的實踐研究》的課題研究成果的匯報交流活動。
本次活動有幸來到了北營小學進行課題的成果交流。育杰小學德育主任、北營小學德育主任、各班主任及課題組成員共同參加了此次活動。
本次活動由郭穎穎老師的主持拉開了帷幕。
經過兩年多的努力，課題組各項研究穩步推進，取得階段性研究成果。首先課題負責人馮穎娟老師從研究背景、研究設計、研究實踐、研究價值和研究成效等方面進行了匯報交流。然后課題組核心成員梁燕老師和王君宇老師分別對課題實踐研究進展、實踐過程中的特色活動及成果進行了詳細的匯報和交流。
目前，課題組已完成了前三階段的研究任務，初步構建“雙減”背景下小學低段學生行為習慣養成教育的實踐研究，包括培養目標、典型個人案例及指標體系等，初步探索出“雙減”背景下小學低段學生行為習慣養成教育的有效策略和具有本校特色且多元化的星級評價模式，進而系統地形成本校低年級學生行為習慣養成的評價體系，研究研發形成一個雙減背景下小學低段學生行為習慣養成教育的評價手冊。
匯報后，學校領導及各班主任針對課題進行交流指導。北營德育主任指出課題研究的亮點，小學階段就是狠抓習慣養成教育，加強良好行為習慣的培養，是促進學生知、情、意、行和諧統一與發展的有效教育手段。希望借助此次機會，把研究結果結合北營的實際情況，合理借鑒運用在以后的學習生活中，始終把養成良好的行為習慣作為第一要務，讓學生養成良好的學習習慣，擁抱更加美好的人生！
行到研深處，更知前路長。本次課題成果推廣活動，既是對課題研究經驗的總結與展示，也是引導班主任老師們在學生行為習慣養成教育中的良好契機。今后，育杰小學將繼續引領教師精研細思，不斷探索，在培養學生行為習慣的路上向著更高的目標再啟航！
（責編 黃晶 通訊員 王淑麗 馮穎娟 助編 張赟）
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