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2025 年興化市中考落下帷幕，一萬余名考生和家長(zhǎng)迎來關(guān)鍵抉擇時(shí)刻。興化中學(xué)、楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校 70% 招生計(jì)劃作為指標(biāo)生定向分配，剩余 30% 統(tǒng)招生競(jìng)爭(zhēng)激烈，部分未達(dá)高分要求的學(xué)生家長(zhǎng)陷入焦慮，把目光聚焦城區(qū)民營(yíng)初中，卻又被高額學(xué)費(fèi)、贊助費(fèi)以及網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息 “勸退” 。

城區(qū)民營(yíng)初中，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面輿情不斷。有家長(zhǎng)爆料，除了明碼標(biāo)價(jià)的高昂學(xué)費(fèi)，還存在變相收取贊助費(fèi)的情況，普通工薪家庭難以承受這份經(jīng)濟(jì)重壓。更有學(xué)生反映，學(xué)校管理混亂，師資流動(dòng)頻繁，課程安排不合理，說好的特色教學(xué)成了 “空頭支票”，滿心期待而來，卻在學(xué)業(yè)和身心成長(zhǎng)上遭遇諸多波折，讓不少家庭苦不堪言。

其實(shí)，中考分流并非絕境，換條賽道，也能擁抱廣闊天地。

一、職校：技能成才，點(diǎn)亮專業(yè)人生

職業(yè)學(xué)校，是培育技能人才的搖籃。當(dāng)下職校專業(yè)豐富多元，緊貼產(chǎn)業(yè)需求。比如興化學(xué)子可選擇智能制造、信息技術(shù)、護(hù)理康養(yǎng)、烹飪旅游等專業(yè)。在專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生能親手操作先進(jìn)設(shè)備，跟著行業(yè)師傅學(xué)真本事。從數(shù)控車床精準(zhǔn)加工零件，到用代碼搭建軟件程序，從護(hù)理模擬病房里的悉心照料，到烹飪實(shí)訓(xùn)室的美味佳肴制作，扎實(shí)的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生畢業(yè)即能進(jìn)入企業(yè)一線，成為 “上手快、留得住” 的技術(shù)骨干。

而且，職校升學(xué)通道也在不斷拓寬。 “3 + 2” 分段培養(yǎng)、高職單招、技能高考等方式，為想深造的學(xué)生鋪就升學(xué)路。不少職校生通過努力，考入本科院校，在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深耕，打破 “職校生只能走技能路” 的刻板印象，實(shí)現(xiàn)從 “技能達(dá)人” 到 “學(xué)術(shù)人才” 的跨越。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中：寧靜沃土，孕育成長(zhǎng)力量

鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，有著獨(dú)特的育人氛圍。相較于城區(qū)學(xué)校，這里環(huán)境寧靜，少了城市的喧囂與紛擾，能讓學(xué)生沉下心來學(xué)習(xí)。學(xué)校師資雖在數(shù)量和部分硬件上或許不及城區(qū)，但老師們?cè)l(xiāng)土，對(duì)學(xué)生滿懷熱忱，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，學(xué)生能得到老師更多 “一對(duì)一” 關(guān)懷。課堂上，老師會(huì)耐心為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)漏；課后，也會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心，疏導(dǎo)壓力。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中注重挖掘?qū)W生全面發(fā)展?jié)摿Γ@活動(dòng)豐富，從文藝匯演展現(xiàn)青春風(fēng)采，到體育賽事激發(fā)拼搏精神，再到學(xué)科社團(tuán)培養(yǎng)特長(zhǎng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，助力他們?cè)谶m合自己的節(jié)奏里，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步與個(gè)人成長(zhǎng)。

中考分流，不是人生 “分水嶺”，而是 “分岔路” 。職校的技能深耕、鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的溫情培育，都能成為逐夢(mèng)起點(diǎn)。普通家庭不必被城區(qū)民營(yíng)校的高額成本與潛在風(fēng)險(xiǎn)束縛，換個(gè)視角看選擇，讓孩子在適合的環(huán)境里成長(zhǎng)，同樣能奔赴屬于自己的精彩未來，書寫不一樣的青春華章 。

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