這些被曝光的「特權(quán)二代」，個個讓人啼笑皆非——考試考試不行，做人做人不行；智商智商不在線，情商情商捉急。
這也反向證明了一個道理：再好的教育資源，也捧不出一個阿斗。
作者：蝎子號。

內(nèi)蒙古演員那爾那茜「高考違規(guī)」事件持續(xù)發(fā)酵。

那爾那茜這個名字也許網(wǎng)友不太熟悉，但《封神2》電影中英姿颯爽的鄧嬋玉，相信大家不陌生。

究竟發(fā)生了什么事，為什么那爾那茜一夜之間成了「內(nèi)娛董小姐」？

北京精英教育

內(nèi)蒙降維高考

6月8日，當廣大考生還在拼搏高考時，網(wǎng)友突然曝出女明星那爾那茜走偏門進名校的經(jīng)歷。

1989年出生在內(nèi)蒙古呼和浩特市的那爾那茜，初、高中就讀于北京十一中學(xué)。

北京十一中學(xué)，那可是中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的頂尖名校。國內(nèi)部，是清北收割機；國際部，那是藤校收割機。

這所海淀名校只收本地戶籍的學(xué)生，所以那小姐毫無疑問有北京戶籍。

但奇怪的是，高考那年，那爾那茜搖身一變成了內(nèi)蒙古生源，考入了上海戲劇學(xué)院。

不僅如此，那姐是通過「內(nèi)蒙古定向委培」，超低分進入夢校的。

這一年，內(nèi)蒙古定向委培班的文科文化課最低分數(shù)線是179分，理科263分，遠遠低于普通表演專業(yè)的錄取線！

咱們看一下這張分數(shù)表可能更震撼，內(nèi)蒙班考分斷層下滑。因此大家有理由懷疑，這錄取分數(shù)線就是按照那姐的分數(shù)“量身定制”。

179分什么概念？高考單科滿分150分，一般人2門加一起都考不到這么低的分數(shù)，也難怪網(wǎng)友都被氣笑了。

撕毀協(xié)議去“留學(xué)”，

把政策便宜占盡

你以為鉆了漏洞低分上大學(xué)，故事就結(jié)束了？那還是缺了點想象力。

那姐走的「定向委培」，是有條件的。意思就是單位委托學(xué)校定向培養(yǎng)人才，學(xué)生畢業(yè)后要回單位工作，雙方簽署合同。

政策的出發(fā)點是解決地方人才短缺的燃眉之急。國家培養(yǎng)你，學(xué)校特招你，你是有義務(wù)回饋地方的。

網(wǎng)友總結(jié)那小姐事件中，他們鉆的政策漏洞

其實那小姐輕松考上上戲，回家端鐵飯碗，畢業(yè)求職一條龍，普通人根本羨慕不過來的一條路，人家那小姐根本看不上。

她在畢業(yè)后「撕毀」協(xié)議，拍拍屁股出國留學(xué)了。令人吃驚的是，對此她并沒有覺得不妥，反而在一次采訪中親口承認這一切，給出的理由是「想出去玩」。

在《大眾電影》雜志的人物專訪中，那爾那茜曾表示，她挪威學(xué)成歸國后，進入上海戲劇學(xué)院做助教（上戲6月12日出了官方聲明，否認聘任過那爾那茜當助教），又來到了北京，出演《封神2》中重要角色「鄧嬋玉」。

名利雙收，好不風光。

好命的底氣

事實上，那爾那茜的槽點還有不少。隨著事件發(fā)酵，網(wǎng)友挖出了更多疑點：

比如她去挪威讀的那個西北大學(xué)，被網(wǎng)友爆料根本查無此校。

還有她憑什么能留校當老師，大家想問，也不敢問。

至于當時《封神2》海選時，要求年齡25歲以下，她當時已經(jīng)超齡仍能破格錄取，或許真的是天賦異稟吧。

為什么她那么好命？這一切，似乎指向一個心照不宣的事實——她果然是有個好爸爸。

事情發(fā)酵后，央視第一時間下場，將高考祝福中那爾那茜的名字刪得一干二凈，可以視為官方媒體對這一輿情的態(tài)度吧。

戳痛普通人的高考信仰

這一切發(fā)生在高考期間，尤其刺痛人心。

雖然我們一方面經(jīng)常「吐槽」高考死板和殘酷，但另一方面，我們也不得不承認，并且也相信：放眼全球，高考是最公平、僅憑成績就能決定人生的一場考試。

還記得張雪峰老師在一次直播中，連線了一位家長。對方問說：我的孩子高考200多分，捐款能上北大嗎？

他當時斬釘截鐵的說：“你捐5棟樓都上不了。”

張雪峰補充說：“高考真的最公平了，再大的官，他家的孩子一旦進入考生系統(tǒng)都不受控。這樣的機會，國外不一定有。”

正是基于這種信仰，無數(shù)寒窗苦讀的孩子，才能忍受住不近人情的刷題、考試和排名。因為他們真的相信：努力就會有回報。

而那小姐呢？僅用179分就考入了無數(shù)人夢寐以求的名校。不僅如此，還能在畢業(yè)后，在實現(xiàn)演員夢和端上鐵飯碗之間挑肥揀瘦。

一條路走得不順心了，隨時更換賽道，容錯空間巨大。

這讓廣大寒窗苦讀、畢業(yè)就失業(yè)的學(xué)子，情何以堪？

曝光：陽光照進來的第一步

不過，越來越多像董小姐、蔣小姐、那小姐的事件曝光，在我看來，未嘗不是一件好事。

首先，這意味著隨著網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督正在成為一面無處不在的放大鏡，讓特權(quán)行為在輿論的監(jiān)督下無所遁形。

我相信無論是對協(xié)和4+4，還是定向委培的公開討論，一定程度上會推動教育部門重新評估和監(jiān)督政策執(zhí)行。

類似像「北極鯰魚」、黃楊鈿甜這類炫富事件的曝光，也將促進公職人員財產(chǎn)審核。

其次，這些被曝光的「特權(quán)二代」，個個讓人啼笑皆非——考試考試不行，做人做人不行；智商智商不在線，情商情商捉急。這也反向證明了一個道理：再好的教育資源，也捧不出一個阿斗。

如果教育是以培養(yǎng)一個健全完整的人為目標，那么董小姐、蔣小姐、那小姐的出現(xiàn)，從結(jié)果來看，世界似乎又公平了一些。

沒有資源、文化水平不高的農(nóng)村父母，可以培養(yǎng)出第一位在哈佛畢業(yè)典禮上演講的何江博士；

家徒四壁，身患殘疾的母親，也能養(yǎng)出龐眾望這樣不卑不亢、陽光燦爛的清華博士；

在他們身上，資源匱乏的環(huán)境倒逼出更強的內(nèi)生動力。

而那些「條條道路通羅馬」的二代呢？資源在他們手里就是一把雙刃劍，過度依賴資源，反而削弱了他們個體的韌性。

當教育成為“特權(quán)游戲”，孩子反而失去了對知識純粹的熱愛和解決問題的能力。

無論資源多寡，教育若能培養(yǎng)出“對真理的敬畏、對生命的悲憫、對責任的擔當”，便是最大的公平。

龐眾望在接受采訪時說：我不覺得貧窮可怕，因為精神可以很富足。

總之，在這個社會上，絕對的公平是不存在的。資源確實可以讓孩子有更多機會。但人依然可以通過教育，實現(xiàn)精神和能力的完整的成長。