本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-湖南頻道

長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)“崇德小劇場(chǎng)”。單位供圖

當(dāng)清晨第一縷陽光灑向校園，稚嫩的童聲在舞臺(tái)回蕩。每周五早晨七點(diǎn)五十，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)的“崇德小劇場(chǎng)”準(zhǔn)時(shí)開演，這個(gè)由學(xué)生自主申報(bào)的藝術(shù)微舞臺(tái)，三年來已舉辦近100場(chǎng)，成為孩子們心中“比朝陽更燦爛的存在”。這僅是該校構(gòu)建“大美育”體系的一個(gè)縮影——在深化“五育并舉”的探索中，這所年輕學(xué)校以美育為支點(diǎn)，撬動(dòng)了素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展的新生態(tài)。

課程創(chuàng)新：從“特長(zhǎng)培養(yǎng)”到“全員浸潤(rùn)”

面對(duì)“美育只是少數(shù)人游戲”的普遍困境，長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)構(gòu)建了基礎(chǔ)課程重普及、微課程強(qiáng)實(shí)踐以及社團(tuán)課程促特長(zhǎng)的三級(jí)課程體系。音樂、美術(shù)課實(shí)施國(guó)家課程+校本拓展的“1+1”模式，開發(fā)了湖湘非遺剪紙、傳統(tǒng)民樂鑒賞等特色模塊，“崇德小劇場(chǎng)”打破了舞臺(tái)邊界，涵蓋了聲樂、舞蹈、器樂、朗誦等12個(gè)類別，形成了民樂、合唱、街舞等“五美社團(tuán)”，累計(jì)2000余人次登臺(tái)。其中，作為旗艦項(xiàng)目的民樂團(tuán)，更是吸納了將近200名團(tuán)員。

“在‘崇德小劇場(chǎng)’，每個(gè)人都能當(dāng)主角！”五年級(jí)學(xué)生李卓欣在首次登臺(tái)表演后，在成長(zhǎng)手冊(cè)中寫下這句話。這種轉(zhuǎn)變?cè)醋詫W(xué)校推行的智慧評(píng)價(jià)體系，為每個(gè)學(xué)生建立美育成長(zhǎng)檔案，記錄從課堂表現(xiàn)到舞臺(tái)實(shí)踐的多元成長(zhǎng)軌跡。

跨界融合：當(dāng)熱力街舞遇見輪滑少年

2025年春季開學(xué)典禮上，街舞社團(tuán)以動(dòng)感節(jié)奏熱力開場(chǎng)，葫蘆絲精英班吹響《金孔雀輕輕跳》的古典韻律，輪滑社團(tuán)少年腳踏“風(fēng)火輪”自由馳騁。這種跨界融合的藝術(shù)碰撞，正是學(xué)校“美育+”融合戰(zhàn)略的生動(dòng)實(shí)踐。

“輪滑不僅是運(yùn)動(dòng)，更是流動(dòng)的藝術(shù)。”體育教研組長(zhǎng)賈東明老師介紹。作為長(zhǎng)沙市雨花區(qū)首個(gè)擁有速滑場(chǎng)地的學(xué)校，長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)自2021年9月起將輪滑課程納入“課后三點(diǎn)半”服務(wù)，組建了6支輪滑社團(tuán)，開設(shè)了輪滑、冰壺課程，全校超過三分之一的學(xué)生參加了冰雪項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加“冬奧知識(shí)進(jìn)校園”、旱地冰壺比賽等活動(dòng)，發(fā)展體育特色項(xiàng)目，大力打造冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特色。

文化傳承：讓傳統(tǒng)在童心中煥新

走進(jìn)民樂排練廳，孩子們正在緊張地排練原創(chuàng)楚阮作品《長(zhǎng)沙夜詞》，為6月16日在長(zhǎng)沙音樂廳舉辦的“樂潤(rùn)童心 美育童年”美育成果展演做沖刺準(zhǔn)備。

成立于2022年的崇韻民樂團(tuán)，是學(xué)校重點(diǎn)支持下組建的一支具有專業(yè)性、創(chuàng)新性的高水平音樂藝術(shù)表演團(tuán)體，發(fā)展至今已有近200人，涵蓋古箏、竹笛、二胡、琵琶、小阮、大提琴、打擊樂等。民樂團(tuán)榮獲首屆全國(guó)紅色交響音樂展演示范樂團(tuán)等多項(xiàng)榮譽(yù)，并受國(guó)家大劇院特邀，將于7月參加“藝起來.國(guó)韻悠揚(yáng)”全國(guó)青少年專場(chǎng)音樂會(huì)。

不僅僅是民樂，對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承更延伸到課堂之外。“我與非遺零距離”實(shí)踐，帶孩子們領(lǐng)略剪紙、刺繡等傳統(tǒng)文化之美；探訪雨花非遺館，開展傳承研學(xué)之旅；采茶、送茶、茶染、敬茶，主題式深入學(xué)習(xí)湖湘茶文化。長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)將傳承融入教育日常，讓傳統(tǒng)在童心中煥發(fā)新生。

協(xié)同育人：從“校園風(fēng)景”到“崇德樣本”

美育的溢出效應(yīng)正在顯現(xiàn)，學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建高校聯(lián)動(dòng)、社區(qū)輻射及區(qū)域引領(lǐng)的“家校社·美育共同體”，與湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院共建實(shí)踐基地，在陽河社區(qū)設(shè)立“藝術(shù)共享站”，將美育經(jīng)驗(yàn)納入“幼小銜接”指導(dǎo)方案，高校教師定期駐校做指導(dǎo)、學(xué)生定期有公益演出，“生活化美育”模式正在學(xué)校推廣。

“美育的本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人格的完善。”校長(zhǎng)張瓊芳道出核心理念，“我們不要培養(yǎng)技能選手，而要讓我們的孩子能在平凡生活中擁有一副能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆能共情的心，一種能將混沌生活梳理成詩(shī)的能力。”這種理念已轉(zhuǎn)化為具體成果，學(xué)生體質(zhì)健康水平顯著提升，家長(zhǎng)對(duì)美育教育滿意度顯著提高，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)深受家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可。

2024年8月，省教育廳等六部門發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)生全員文體活動(dòng)的意見》，全省范圍內(nèi)迅速掀起了一股文體活動(dòng)的熱潮。雨花區(qū)作為教育改革的先鋒，積極響應(yīng)這一號(hào)召，以豐富多彩的文體活動(dòng)為載體，全面推動(dòng)中小學(xué)生“全員文體”活動(dòng)的深入開展。長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)圍繞美育教育的全面探索，正是雨花區(qū)“全員文體”熱潮的真實(shí)寫照。

隨著《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》落地，長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)的探索更具現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)民樂團(tuán)《彩云追月》的旋律回蕩在校園上空，當(dāng)輪滑少年在校園畫出彩虹軌跡，這所小學(xué)正用實(shí)踐詮釋：美育不是錦上添花，而是教育應(yīng)有的底色。（顧蕾）

長(zhǎng)塘里崇德小學(xué)輪滑社團(tuán)。單位供圖

孩子們正在緊張地排練原創(chuàng)楚阮作品《長(zhǎng)沙夜詞》。單位供圖