又到了一年中考季，考生緊張、壓力大，家長的心情也是跌宕起伏。

特別是今年，很多省份和地區(qū)都迎來了中考改革：

北京將在2025年實(shí)施“新中考”，計(jì)分科目由10門減至6門，原有的“小四門”（生物學(xué)、化學(xué)、歷史、地理）改為考查科目，不再計(jì)入總分。

河南、河北、湖南、江西、安徽等十余個(gè)省市的道德與法治、歷史兩門科目實(shí)行開卷考試。

山東在2025年中考中，部分地市將實(shí)行100%指標(biāo)到校政策，同時(shí)美育和體育分值進(jìn)一步提高。

武漢計(jì)劃在2025年將普通高中的招生比例提升至75%，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中資源供給……

“今年中考是變難還是變簡單了？上普高的機(jī)會是變多還是變少了？”等問題成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。

而在前段時(shí)間，國家發(fā)布的重磅文件《關(guān)于進(jìn)一步保障和改善民生 著力解決群眾急難愁盼的意見》里提到：

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新建改擴(kuò)建1000所以上優(yōu)質(zhì)普通高中，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校比例。

家長們最焦慮的“普職分流”，終于要解決了。

但其實(shí)這幾年，中考改革一直都在進(jìn)行著。

那么改革之下，具體有哪些內(nèi)容發(fā)生了變化，改革背后釋放了什么教育信號？學(xué)生和家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢？讓我們展開聊聊。

1

中考改革

具體改了什么？

大家最關(guān)心的，首先就是今年的中考改革改了什么？

目前，北京、西安、成都、廣州等地都公布了新的中考中招方案，從已公布方案來看，變化主要集中在以下幾個(gè)方面：

NO.1

科目分值大變化

根據(jù)北京市中考改革內(nèi)容：總分從670分降至510分，考試科目從10門精簡為6門，計(jì)入成績的考試科目分別是語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、體育與健康。

其中語數(shù)外總分都是100分，道德與法治總分80分，物理總分80分，體育分值是50分。

而在未來的四年內(nèi)，體育分值還要繼續(xù)從50分提到70分，并且還會新增科技體育項(xiàng)目（如無人機(jī)操控、智能跳繩數(shù)據(jù)分析）。

2025北京中考新政

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此外，實(shí)驗(yàn)操作也有所增加：實(shí)驗(yàn)操作考試將會成為必考項(xiàng)目（如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路搭建），占總分比10%-15%。

諸如上海的物理實(shí)驗(yàn)操作考試、浙江的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展示等類型的考察方式，很可能會在更多地區(qū)得到推廣。

不僅如此，北京中考環(huán)節(jié)中的體育學(xué)科新增“科學(xué)健身知識”筆試，占體育成績的10分。

上海市中考將“家庭垃圾分類”計(jì)入勞動學(xué)分，直接影響學(xué)生錄取。深圳將試點(diǎn)“編程”選考，學(xué)生可提交自編程序作為評分依據(jù)。

命題則更加注重應(yīng)用與跨學(xué)科：

理科試題情境化題目結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題（如計(jì)算新能源汽車能耗、分析垃圾分類的化學(xué)原理）；

文科考試內(nèi)容將融入科學(xué)思維，例如語文將增加科技相關(guān)題目（如作文題“人工智能與人類未來”），政治考題則可能涉及“科技倫理”，歷史題分析“工業(yè)革命的影響”。

NO.2

遴選方式小調(diào)整

高中錄取指標(biāo)到校，更加公平，招生比例達(dá)到72%，使得大部分孩子都可以上高中。

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“五育檔案”將成為升學(xué)考試的硬性要求，學(xué)生需提交德育（志愿服務(wù)）、美育（藝術(shù)作品）、勞動教育（實(shí)踐記錄）等證明，部分重點(diǎn)高中還將設(shè)定最低標(biāo)準(zhǔn)（如30小時(shí)社區(qū)服務(wù)）。

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也就是說，未來各地將逐步推進(jìn)多元化錄取方式的實(shí)行：

逐步開辟科技特長生通道:在機(jī)器人競賽、科創(chuàng)大賽等活動中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可獲得5-10分額外加分。有些高中已經(jīng)開設(shè)了“科創(chuàng)班”，通過理科筆試+項(xiàng)目答辯的方式進(jìn)行選拔（如展示自制機(jī)器人或小發(fā)明）。

逐步實(shí)施勞動教育專項(xiàng)計(jì)劃：對于參與職業(yè)體驗(yàn)（電工、3D打印）或農(nóng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生，可以適當(dāng)降低文化課錄取線。

為滿足社會對不同類型人才的需求，2025年，各地將根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)變化，進(jìn)一步優(yōu)化普職招生比例，為學(xué)生提供更多中高職銜接、普職融通的升學(xué)渠道。

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北京“3+2”中高職銜接項(xiàng)目正在不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域，目前已經(jīng)涵蓋了旅游服務(wù)、信息技術(shù)、智能制造等多個(gè)熱門專業(yè)。學(xué)生在完成三年中職學(xué)習(xí)后，可以直接升入對應(yīng)的高職院校繼續(xù)深造。

江蘇的綜合高中模式也在不斷完善，學(xué)生在入學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)，可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇普通高考方向或者職業(yè)教育方向。

如果選擇職業(yè)教育方向，學(xué)生可以在高中階段學(xué)習(xí)專業(yè)技能，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)，或者參加對口高考升入高職院校。

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此外，優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校比例也在繼續(xù)提高，這將為農(nóng)村和薄弱學(xué)校的孩子提供更多進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會。

在實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校政策的地區(qū)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生只要在本校成績排名靠前，就有機(jī)會進(jìn)入重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)。

國家對農(nóng)村教育資源的投入也在持續(xù)加大，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距：許多農(nóng)村學(xué)校在國家的支持下，配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。

一些地區(qū)開展了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動，城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)成對子，通過教師交流、資源共享等方式，幫助農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。

NO.3

培養(yǎng)方式再升級

一方面，育人方式逐步朝著綜合素質(zhì)人才而轉(zhuǎn)變。

今年，新版義務(wù)教育課程方案在各地得到了更加深入地落實(shí)，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、“教學(xué)－作業(yè)－考試”一致性改革正在成為常態(tài)。

以一些學(xué)校開展的“探索城市的歷史與文化”主題學(xué)習(xí)活動為例：

學(xué)生需要綜合運(yùn)用歷史、地理、語文、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科的知識，對城市的歷史變遷、地理環(huán)境、文化特色等進(jìn)行深入研究，并通過撰寫報(bào)告、制作手抄報(bào)、舉辦展覽等方式展示學(xué)習(xí)成果。

在“教學(xué)－作業(yè)－考試”一致性改革方面，一些地區(qū)還建立了中考命題與日常教學(xué)的雙向反饋機(jī)制：

教師根據(jù)中考命題的要求和方向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)，通過對學(xué)生考試成績的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行有針對性的改進(jìn)。

此外，今年很多地區(qū)都借鑒了北京、浙江等地的成功經(jīng)驗(yàn)，將品德修養(yǎng)、社會實(shí)踐、藝術(shù)審美等多個(gè)維度的表現(xiàn)納入中考評價(jià)體系。

比如：浙江建立了完善的學(xué)生成長記錄平臺，涵蓋學(xué)生在藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)。學(xué)生在校園藝術(shù)節(jié)上的精彩表演、在科技創(chuàng)新大賽中的優(yōu)異成績等，都會被詳細(xì)記錄下來。

與此同時(shí)，AI、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的發(fā)展也為中考改革帶來了強(qiáng)大的動力。

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

目前已經(jīng)有部分地區(qū)在語文作文、英語作文等主觀性較強(qiáng)的科目中試點(diǎn)應(yīng)用AI輔助評閱系統(tǒng)。

AI系統(tǒng)快速的評分模式、詳細(xì)的評語和建議，不僅提高了評閱效率，還能減少人為因素對評分的影響，保證評分的公正性。

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

還有一些地區(qū)采用大數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺對學(xué)生考試成績進(jìn)行分析，了解學(xué)生在各個(gè)知識點(diǎn)上的掌握情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供參考。

另一方面，教師隊(duì)伍建設(shè)正在進(jìn)一步加強(qiáng)。

各地通過開展各種培訓(xùn)和教研活動，不斷提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

從以上改革內(nèi)容來看，中考正在面臨著從“唯分?jǐn)?shù)”到“重素質(zhì)”再到五育與學(xué)科成績并重，從“死記硬背”到“實(shí)踐創(chuàng)新”，不斷強(qiáng)化理工應(yīng)用能力，從“單一錄取”到“多元選拔”的變化，進(jìn)而使得科技、勞動等特長成為升學(xué)路徑。

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

2

中考改革釋放了什么信號？

一系列改革措施推動著考查范圍從應(yīng)試能力到綜合素養(yǎng)能力、命題趨勢從“穩(wěn)中求變”到“創(chuàng)新為王”等教育邏輯的動態(tài)變化。

圖片來源：抖音@央視財(cái)經(jīng)

政策背后透露出未來的教育風(fēng)向標(biāo)：人才的培養(yǎng)重心將從“誰更會考試”轉(zhuǎn)向“誰更能成長”。

NO.1

考察范圍：從應(yīng)試能力到綜合素養(yǎng)能力

在考察范圍方面，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的發(fā)展，一些科目逐漸從考核變成了考察，從閉卷發(fā)展為開卷，中考評價(jià)體系正在經(jīng)歷從刷題到思辨，從應(yīng)試到應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多元化綜合素質(zhì)評價(jià)模式的轉(zhuǎn)變。

僅僅靠刷題贏不了未來，學(xué)會用知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，比背考點(diǎn)更重要。

未來，中考對于知識遷移能力、思維靈活度的要求將有跨越式的提升。

NO.2

命題趨勢：從“穩(wěn)中求變”到“創(chuàng)新為王”

在命題方面，機(jī)械記憶類題目比重的減少和跨學(xué)科、開放性試題數(shù)量的增加，這說明：

初中階段應(yīng)該培養(yǎng)興趣，加強(qiáng)體育鍛煉。

不要無效的卷，真正有能力的孩子才更容易脫穎而出。考試科目的減少，就是想讓學(xué)生學(xué)精、學(xué)透。

有學(xué)生和家長擔(dān)心今年中考難度會提升，從以上教育信號來看，考試內(nèi)容難度未必飆升，但“靈活度”一定有所提高！

連道法都開卷考試了，單純刷題、死記硬背肯定是不行的，理解能力和思辨能力才是核心競爭力。

圖片來源：抖音@武漢育才美高柯老師

此外，主科分值增加、理科實(shí)驗(yàn)納入中考總分等表明：

數(shù)學(xué)和物理等理科對孩子未來能否在科技領(lǐng)域脫穎而出起到了決定性作用；

但同時(shí)，語文英語等主科的競爭也會加劇，而所謂的“副科”，很有可能是主賽道外的隱形門檻。

中考英語命題理念闡述

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

未來的人才，應(yīng)該是兼顧邏輯思維、辯證思維、人文關(guān)懷和語言素養(yǎng)的，兼具創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，或許更能在未來的社會中中站穩(wěn)腳跟。

3

改革之下

學(xué)生和家長應(yīng)該做什么？

那么，在這樣的改革背景之下，學(xué)生和家長應(yīng)該如何為中考做準(zhǔn)備？如何對未來做出合理規(guī)劃呢？

家長們可以密切關(guān)注所在省份的實(shí)施細(xì)則，早一步了解信息差,早做規(guī)劃，引導(dǎo)孩子從現(xiàn)在開始，注重日常積累，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，提前規(guī)劃升學(xué)路徑。

NO.1

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓升學(xué)面面俱到

進(jìn)一步地，家長們還要引導(dǎo)孩子不再局限于死記硬背知識點(diǎn)，而要更加注重知識的實(shí)際運(yùn)用，積極參與各種實(shí)踐活動，提高解決實(shí)際問題的能力。

在學(xué)習(xí)策略方面，首先是要聚焦主科，動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)重心。比如：

通過大量閱讀和深入思考，使語文學(xué)習(xí)從“死記硬背”到“跨界狙擊”；

通過精研考題等方式，舉一反三，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從“刷題機(jī)器”到“命題偵探”；

通過從核心題型反推考點(diǎn)變形規(guī)律等方式，使英語學(xué)習(xí)從“答題套路”到“真實(shí)應(yīng)用”；

通過“現(xiàn)象→原理→應(yīng)用”層層遞進(jìn)的方法，使理化學(xué)習(xí)從“實(shí)驗(yàn)操作”到“科學(xué)建模”。

此外，也應(yīng)注意“去應(yīng)試化”不是不學(xué)習(xí)，而是換一種學(xué)法；雖然一些科目變成等級考察了，但在升學(xué)中依然有參考作用。

比如北京某自主招生院校就明確規(guī)定：初中生物、地理成績要求在c等級以上，若兩門考試同時(shí)低于c等級不予錄取。

也就是說，知識的掌握既要有深度，也要有廣度。主科往下扎深，副科打好基礎(chǔ)，避免因?yàn)槌煽儧]達(dá)到要求而影響升學(xué)。

與此同時(shí)，隨著跨學(xué)科、開放性試題比例的增加，家長可以引導(dǎo)孩子在認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與課堂互動的基礎(chǔ)上，有效利用國家智慧教育平臺等數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，打破學(xué)科界限，培養(yǎng)綜合思維能力。

NO.2

支持多元化發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

有家長擔(dān)心進(jìn)入AI時(shí)代，孩子的成長與發(fā)展將面臨更大的挑戰(zhàn)。

雖然AI可以儲存海量知識，卻難以理解復(fù)雜情境、生成深度判斷與創(chuàng)造性觀點(diǎn)。因此，對于道法、歷史這些文科學(xué)習(xí)，家長和孩子可以從以前的“背誦”中轉(zhuǎn)型。

在數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)方面，家長可以引導(dǎo)孩子思考動手，同樣一道難題，不做和嘗試從多個(gè)角度去做但是做不出，后者的思維能力會更高。

而且，未來AI也沒有辦法代替審美、共情、有創(chuàng)造力的東西，所以要激發(fā)興趣，學(xué)會玩，不斷地挖掘自身潛力，培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；

家長可以鼓勵(lì)孩子積極參與豐富多彩的課外活動，逛科學(xué)館博物館比刷題好用。

孩子們的每一次課外實(shí)踐、每一項(xiàng)興趣特長，都有可能成為他們升學(xué)路上的重要加分項(xiàng)。

現(xiàn)如今，職業(yè)教育的吸引力不斷提升，家長也可以根據(jù)孩子的興趣和特長，合理規(guī)劃其升學(xué)路徑。

中考改革就像是一場漫長而深刻的教育旅程，需要學(xué)生和家長始終保持開放的心態(tài)、長遠(yuǎn)的眼光。

教育的核心不是篩選，而是讓孩子成為更好的人。

參考資料：

[1]中國新聞周刊|中考，又變了

[2]三個(gè)媽媽六個(gè)娃|北京中考改革打響第一槍，這些變化釋放哪些重要信號？

[3]南方周末|北京中考取消"小四門"：減負(fù)背后的選拔邏輯

[4]中國教育報(bào)|地方中考改革釋放了哪些信號？