5月28日，施耐德電氣于2025年創新峰會召開之際，同步舉辦“產教融合創新論壇”。超過三十家教育機構、高校、協會、企業等生態伙伴參與論壇，各方代表表示，將合力推動形成更強大的“產教融合共同體”，構建更協同的生態圈，助力新質時代的人才培養。施耐德電氣副總裁、公司事務及可持續發展中國區負責人夏學英也分享了關于“新質人才”培養與產教融合的深刻見解和實踐經驗。

當前，數字化浪潮席卷全球，產業格局深度重塑，新質生產力蓬勃發展。夏學英指出，新質生產力具有高科技、高效能、高質量這“三高”特征，其本質是數字化生產力與綠色生產力。在此背景下，產業的新質發展對人才提出了新的要求。夏學英認為，當前產業最為需要的就是大量具備創新能力、數字化能力、綠色低碳能力和國際化視野的“新質人才”。

“‘新質人才’的培養需要社會各界的共同支持，企業是其中的關鍵一環?！毕膶W英提到，“作為社會公民和轉型浪潮中的一員，企業是支持人才培養的重要力量。以施耐德電氣為例，我們將創新和可持續的理念，與數字化和綠色技術深度結合，為人才培養提供業界最前沿的理念和技術、以及實踐平臺和實操經驗，全面加速成長?！被诙嗄晷Ｆ蠛献鞯纳詈窠涷?，施耐德電氣還于今年成立了教育合作中心，課程內容、教學模式、參與伙伴等全方位升級，著力培養更具跨學科創新思維和能力、更好掌握數字化技能、擁抱可持續理念、更具國際化視野的“新質人才”。

除此之外，在教育培養方式上，施耐德電氣積極與高校及職業院校開展產學研合作。早在10多年前，施耐德電氣就發起產學研合作的“碧播計劃”，迄今已與全國超過100所職業院校合作育人，為近千位教師提供培訓，受益學生近十萬名，為各行業輸送大量應用型技術人才。同時，施耐德電氣還深入參與學校人才培養體系打造，以自身技術、經驗和專家優勢，與學校共同開發課程、編寫教材、培訓教師等，并組織國際職業教育交流活動，助力“職教出海”。

作為全球產業技術領導者，施耐德電氣還尤其注重對院校研發創新的支持，目前已與130多所高校及職校達成合作，支持師生針對產業真實需求與挑戰開展科研，并持續推動創新成果產業化落地。

為激發青年學生的創新熱情和創造力，施耐德電氣還積極搭建世界級、國家級競技平臺。夏學英舉例說，全球Go Green大賽于2011年啟動，迎來了200個國家的超過20萬名學子參賽。賽題緊密圍繞綠色能源與數字化技術融合，激勵全球青年人才從能源高效利用、可再生能源整合、工業減碳等方向提出解決方案。在中國，施耐德電氣還連續三年獨家冠名“高校電氣電子工程創新大賽”。去年，這項大賽聚焦新型電力系統，并設置了企業賽道，強調AI相關創新，為加強創新應用與實踐能力提供了平臺。通過這些大賽，施耐德電氣為廣大青年學生提供了一個展示才華的舞臺，鼓勵他們將所學知識應用于實際，為行業創新貢獻自己的智慧和力量。

培養“新質人才”不只在院校，也包括了企業員工的成長。“對于施耐德電氣來說，‘新質人才’要求的四大能力，也貫穿于我們自身的人才培養當中，無論是藍領工人、白領員工，還是創新實驗室的技術專家和企業管理人員都是如此?！毕膶W英介紹說，施耐德電氣會對每個崗位進行相應的能力畫像，以此為基礎進行招聘，并規劃長期的員工培訓，確保所有崗位的人才發展都朝著新質生產力的要求邁進。

夏學英表示，人是社會可持續發展和產業升級的核心力量。本次論壇作為施耐德電氣推動產教融合“生態共贏”的前沿舉措之一，與多方生態伙伴展開深入討論，為業界提供產教融合的創新范式與實踐路徑，推動“產教融合共同體”建設。施耐德電氣期待與更多伙伴攜手，繼續深耕產教融合領域，全面賦能于人，培養更多適應產業發展需求的“新質人才”，為推動產業升級與可持續發展貢獻重要力量。（鐘新）