6月13日下午，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第23場在清遠市第一中學舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，清遠市教師發展中心、清遠市第一中學承辦，清遠市第二中學、清遠市英德中學、清遠市清城區第二小學、清遠市英德市城北小學、廣州大學附屬中學、廣州市培正中學、廣州市番禺區市橋陳涌小學、廣州市增城區朱村街第二小學共同協辦，并得到了清遠市教育局等單位的大力支持。

清遠市第一中學校長謝業科致歡迎辭。他表示，CSMS課堂智能診斷系統的引入為我校的課堂教學評價帶來了全新視角和科學的方法，并且通過構建高質量發展共同體，廣清能夠實現優勢互補、資源共享、共同進步，共同推動廣東省中小學教育教學質量的提升。

圖1 清遠市第一中學黨委副書記、校長謝業科致辭

清遠市第一中學陳迪作主題分享《CSMS賦能筑基種子教師成長》，學校針對新手教師課堂教學的三痛點，開展“以學為中心”的課堂教學改革行動，實施CSMS賦能種子教師成長項目，通過引入CSMS系統，提升了新教師的教學能力和教研質量，促進了新教師專業成長。

清遠市第二中學的王兵兵和廣州大學附屬中學的李梅菊作主題分享《雙導師制＋CSMS賦能骨干教師專業成長的路徑探索》，展示了雙導師制與CSMS結合的“骨干教師—數字教研導師—學科專業導師”模型，突破了跨區域教研難點，展現了該模式的巨大潛力。

清遠市英德中學的羅玉姣作主題分享《基于CSMS的校內賽課推動教師專業成長》，以賽促研，借助CSMS九大課堂教學評價結果，聚焦教師專業成長，展示了基于CSMS智能評價系統跨學科、跨學段教學競賽的可行性。

廣州市番禺區市橋陳涌小學譚夢蘭作主題分享《CSMS點亮鄉村青年教師成長之路》，結合自己的教學經驗，為我們分享了如何依托CSMS的數據驅動，通過前測—中測—后測課例的具體分析，實現課堂提質、教研增效和跨校協同，進而在教研中實現自我成長。

教研沙龍環節圍繞主題“CSMS+生成式AI共同賦能課堂教學變革探索”展開，清遠市清城區第二小學副校長湯玉萍、廣州市培正中學語文教師蘇安娜、清遠市清城區第二小學科學教師蔡靜華、清遠市第二中學生物學教師王楠楠、廣州市增城區朱村街第二小學語文教師楊思琪、清遠市英德市城北小學道德與法治教師劉子榕參與研討，就“CSMS +生成式AI在課堂教學中的應用”、“CSMS檢驗生成式AI在課堂教學中的應用效果”、“CSMS+生成式AI的人機協同驅動課堂教學革新”等話題，結合自己的實踐與思考，展開熱烈討論。

圖2 開展沙龍研討

清遠市人民政府教育顧問、廣州大學附屬中學校長歐衛國強調通過數字化教研能激發教師內驅力，避免教學倦怠，充分認可CSMS在教學反思中的價值，呼吁實現“清遠實踐+廣州智慧”的協同效應，推動教育質量共同提升。

圖3 清遠市人民政府教育顧問、廣州大學附屬中學校長歐衛國進行分享

廣東省教育研究院副院長李海東對本場活動進行總結，他認為本場活動有三個特點：一是聚焦新教師，數據賦能量身定制成長方案；二是聚焦骨干教師，數字學科雙導師突破成長瓶頸；三是聚焦鄉村教師，數據導航指引精準改進教學。他提出了三點建議：一是數智循證，教研轉型推動學科提質；二是共研共享，平臺搭建助力教師成長；三是機制創新，智慧眾籌帶來新型發展模式。

圖4 廣東省教育研究院副院長李海東做活動總結

本次活動是構建廣清教育高質量發展共同體的實踐探索，彰顯了數字技術賦能課堂的新成果，為教育高質量發展共同體建設提供了范例，也為區域基礎教育高質量發展注入創新動能。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君