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一則好的期末評語，

似冬日里的暖陽，

能溫暖和照亮學生。

它不僅是語言的藝術，

更是愛的藝術。

期末到了，

小編為老師們準備了

一則期末評語的寫作實用帖，

希望對大家有所啟示和幫助。

01

用心擦亮的文字，期末評語的“第一模板”

期末評語撰寫的目的，不是為了完成學期結束時的規定動作，而是在一學期結束的時候，給學生一個學習和成長的小結性評價，同時寄予美好的期待，給予溫暖的關切和鼓勵。

老師們在撰寫時要想到，為學生寫下的每一個字，每一句話，都可能給學生帶來深刻的影響。都需要遵循目標導向的“第一模板”——形式為內容服務，評價真實，讓學生感受到關愛、信任和鼓舞。

要做到對“第一模板”的遵循，功夫應該下在日常的教育教學中，心中真正有每一位學生，對每一位學生都用心用情，了解他們，理解他們，關心愛護他們。

02

在評價面前，真實地看見每一個孩子

1.寫給表現優異的學生

表現優異的學生往往具備出眾的學習能力，是課堂上的主角，也是課外各類活動中的熱心參與者。這類學生的最大特點就是“全才”，不僅學習成績優異，在其他方面也有出眾的能力。

平時他們經常受到表揚，因此寫給這類學生的評語不能只是一味地夸贊，還要提醒他們戒驕戒躁。除了肯定他們的學習狀態外，還要根據不同學生的性格特點，以一件小事為切口，激勵他們樹立更高的人生目標，幫助他們尋求再提高的途徑。

評語范例：

?你有著樂觀向上的品格，上課時時常可以聽到你洪亮的聲音，幽默的語調，從而感觸到你睿智的思想，你有著勤奮主動的學習勁頭，競賽場上時常有你拼搏的身影，我知道，優異的成績都來自你的勤奮，來自你鍥而不舍的學習勁頭。

?人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。你是大家心中的美少女。不僅落落大方，有著出眾的外表更有著優秀的綜合素質。你學習勤奮，任勞任怨地為班集體服務，就像一個懂事的大姐姐，總能想他人所想，急他人所急。我和你的父母同為有你這樣的孩子而驕傲。

?你是一個非常聰明但又很“調皮”的男孩。你思維活躍，善于思考，表達能力很強。課堂上常給人以驚喜，那一口響亮而又非常流利的普通話更讓人贊不絕口。作業本上那端正而又有筆鋒的字體讓同學們很佩服。學習上你很努力，總能不折不扣地完成老師布置的任務。老師相信下學期的你一定會更棒！

2.寫給有進步的學生

在學業、課堂表現、集體生活各個方面有進步的學生，其實才是最需要老師及時鼓勵的一類學生，面對他們，也要有策略、有方法地進行鼓勵。

這一類孩子平時得到的夸獎沒有表現優異的學生多，自信心并不強，需要老師們平時多注意觀察這些學生身上的閃光點，通過這些點去激勵他們做到更好，做到表揚要具體、改進建議語氣要溫和。以小見大式的鼓勵和建議會讓他們更有動力，也更有信心。

評語范例：

?戰勝自我是一件快樂的事情。你戰勝了自己的膽怯心理，勇敢地上臺演講，勇敢的做小值日生。因為你下決心向自己挑戰，所以在這個學年，你當之無愧成為進步最大的孩子。

?你雖然外表不茍言笑，但擁有火熱的心腸。你個性獨特，穩重中透著一股韌勁。這學期，由于作業的原因老師沒少跟你交流，有著上進心的你面對老師的批評意見能虛心接受。素質測試后，你寫字的速度提高了，作業也能按時完成了，老師真為你的進步感到高興。孩子，綻放你的笑臉，敞開你的心扉，迎接你的將是燦爛的生活！

3.寫給有特長愛好的學生

有特長愛好的學生，在集體活動中總是最耀眼的那顆星，會給同學和老師留下深刻的印象。老師一定要肯定學生的這些特長優勢，并借此作為鼓勵他們的一個途徑，拉近與學生的距離，讓他們覺得原來自己的老師不是只關注他們的學習，而是真正關心他們的日常生活，從而產生師生間的“共鳴”。

興趣是最好的老師，班主任鼓勵他們將愛好和特長進行到底的評語，正是促使有特長的學生們發揮天賦、挖掘潛能的金玉良言。

評語范例：

?難忘在市跆拳道比賽中你一舉奪魁，那標準的動作和凌厲的攻勢讓觀眾掌聲連連。在生活中，你卻性情溫柔，全然沒了賽場上的霸氣。文文靜靜地看書，仔仔細細地做功課，就算拿到了年級第一名的時候，也不見你有絲毫的驕傲。祝愿自謙而堅韌的你能踏平賽場和學業的一切坎坷！

?看到墻報里張貼的“綠色地球”四個大字，我就想起了你和你帶領的環保小隊。你們積極上網查詢環保知識廣做宣傳；你們收集廢舊電池，減少環境污染對地球媽媽的危害。在你的努力下，大伙的心里深深刻入了環保二字，隊員們都行動起來，跟隨著你保護生態環境，保護我們共同的家園。謝謝你，我們的環保小衛士。

4.寫給有待改進的學生

處在少年時代的學生，他們的身心發展具有不穩定性，偶爾的情緒波動、某些有難度的學習內容暫時造成的障礙、周圍環境的負面影響......林林總總的原因造成了這類孩子在某些方面的表現暫不如人意。

要利用好這類學生的依賴性和向師性，發掘他們身上的優點，并從他們最突出的問題著手，以一件發生在他們身上的事件作為例子，用語言來鼓舞、激勵他們，幫助學生重建上進的信心。

評語范例：

?你言語不多，待人和氣、善良，學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子，別人與你講話時，你總喜歡輕輕一笑，那么乖巧。記得語文競賽前，你怯怯地告訴我你不愿意參加競賽，怕考不好為班級抹黑。孩子，為什么對自己說不呢？其實，你的語文基礎知識很扎實。鼓起勇氣，展示自己，衷心希望來年的你，能揚鞭奮起勇超他人，記住：“愛拼才會贏！”

?一個獨特的名字，一個獨特的你。聰明的你，上課高舉起小手爭著回答問題，坐得端端正正。頑皮的你，上課東張西望，找伙伴談話。現在頑皮的你暫時戰勝了聰明的你哦。希望在以后的日子里，聰明的你能打敗頑皮的你。老師期待著你的好消息。

5.寫給默默無聞的學生

這類學生通常是不太表現自己，也可能覺得自己沒有什么優點而有點自卑，平時老師可能關注得比較少的，其實這些學生也有自己的優點，他們比較渴望得到老師的關注和表揚，老師們應該有意識地去發現、去放大他的優點，給他表揚和鼓勵。

評語范例：

?你在同學們的心中是一匹黑馬耶，你是個聰明的孩子，這個學期，你明顯比之前認真多了，對作業對學習也有責任心了，所以你才會成為黑馬。我更希望你這匹黑馬在下個學期、在中考時做到名副其實。從現在開始，做一個有爆發力的學生，用你的實際行動證明你是一匹真正的黑馬！

?自信和執著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮,你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！我相信你在中考后會為今天的努力付出而驕傲。

03

注意以下4點，讓評語更有溫度

1.表揚要具體

給學生寫評語，千萬不要吝嗇表揚。而且要把表揚說得形象具體。

2.說到不足之處要注意語氣

評語中，不要劈頭蓋臉就批評，學生哪里不足，哪里要改進。而是要換一種語氣，如“如果上課能舉舉手，回答一下老師的問題，那就完美了”。

3.點明發展方向

班主任的評價，其實不少學生都很重視。所以，除了說到哪里做得好，哪里做得不好，不妨也點明一些學生的發展方向，給學生一些建議，定一個小目標。

4.有差異、有創意

不同學生，自然要有不同的評語。在寫的時候，一定要注重差異性，千萬不可一個評語套用全班，那就失去的寫評語的意義了。

寫評語是個細致活，用語言來為學生畫像，靠的是平時與孩子們相處時的細致觀察，只有在教學與生活中注意積累，才能掌握班里每個孩子的特點。對孩子的關注越多，你的表達細節就會越多；愛得越深，你的話語方式就會越真。

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來源丨校長派

編輯丨智庫君

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