夏至時節，走進位于川西北高原的阿壩縣中學，格桑花迎風搖曳。操場上，少年們盡情揮灑汗水；美術教室里，老師耐心細致地指導學生的素描技法；舞蹈房內，學生們隨著音樂練習基本功……在教育幫扶團隊的努力下，創新實施的“出彩教育”辦學理念落地生根，給這所學校帶來生機與活力。

　　42歲的周楊是這一理念的提出者。2024年2月，時任浙江省溫州中學副校長、語文老師的周楊，懷揣著“讓每個孩子都有人生出彩的機會”這個信念，帶領溫州中學3名學科優秀老師從東海之濱到雪域高原進行“組團式”幫扶。面對教學質量不高、生源流失的局面，擔任阿壩縣中學校長一職的周楊開始思考如何結合民族地區教育實際提升辦學質量，讓高原孩子找到適合自己發展的路。

　　“孩子們文化課基礎薄弱，但普遍能歌善舞。”從一次次家訪、日常接觸中，周楊感受到學生對未來的渴望，“比差距，縣中師生只會越比越灰心，不如專注于‘經營長處’、發現并滋養每個人的獨特稟賦?！?/p>

　　周楊和阿壩縣中學學生們一起參加活動，2024年9月12日攝。（受訪單位供圖）

　　理念的落地，是一整套“出彩課程”體系的建構。學生課程以“生涯規劃課程”為根基，引導學生探索自我興趣與特長；以“紅色領航課程”厚植家國情懷；以“藝體升學課程”鋪設多元升學渠道。

　　幫扶團隊帶來的不只是優秀的師資、先進的教育理念和教學方法，還立志要鍛造一支帶不走的隊伍。周楊從激發教師活力、推動課堂改革破題，提升教師教學水平。他守著老師們磨課講課、示范怎么上好語文課……當地老師從跟著學到自己教，學校整體教學水平大大提高。除了給孩子傳授知識、播種理想，支教老師還與學生之間結下了深厚情誼。

　　在阿壩縣中學全校師生的共同努力下，學校發生了一系列可喜的變化。2024年高考，普通類本科實現近年來“零的突破”。今年，全校55名高三畢業生中，有28名學生參加藝體類專業統考，有24人專業過線；還有11名學生通過高職單考單招被公辦專科院校錄取。

　　“以前沒想過要考大學，是美術特長讓我找到了人生方向。”高三女生達哇拉么是一名美術生，正在焦急等待高考文化課成績，談及未來，滿是憧憬，“我想報考師范學校，畢業后回家鄉當一名美術老師，讓我的學生也能通過藝考走出大山?！?/p>

　　教育質量、教師隊伍能力、學生綜合素質、學校管理水平均有提升，這樣的突破，在受援學校已是常態。據統計，2024年浙江465所學校與四川513所學校建立結對幫扶關系。浙川兩地教育主管部門持續深化交流合作，共同加強項目規劃與實施，支持推動四川結對縣（市、區）改善學校辦學條件、培訓教師、深化職教協作等，浙川教育領域協作綻放友誼之花、結出累累碩果。

　　“相信在省內外老師們的接力奔跑下，教育的火種會點亮更多學生的夢想，讓高原上的每一位孩子都能看見無盡的天地，擁有出彩的人生?！敝軛钫f。（記者吳曉穎）