常言道：“善治國者必先治水”，這句凝結(jié)著中華文明智慧的古訓，道盡了水與國計民生的深刻關(guān)聯(lián)。從大禹疏浚九河的洪荒壯舉，到李冰筑就都江堰的千年基業(yè)，再到京杭大運河貫通南北的漕運傳奇，水的治理始終與國家興衰、民生福祉緊密相連。

當歷史的指針撥向1915年，愛國實業(yè)家張謇以“儲天下英才，謀治水大業(yè)”的宏愿，在南京創(chuàng)辦中國第一所水利高等學府——河海工程專門學校，由此開啟了中國水利高等教育的新紀元。

百十年間，河海大學歷經(jīng)滄桑而初心不改，從租借民房的初創(chuàng)歲月到躋身“雙一流”的現(xiàn)代化高校，始終以治水興邦為己任，在智慧水利、生態(tài)治理等領(lǐng)域書寫著新的華章。

1915年的中國，近代水利事業(yè)尚處蒙昧。張謇聯(lián)合黃炎培、許肇南等有識之士，在南京創(chuàng)辦河海工程專門學校，首次將西方水利工程教育體系引入中國，開創(chuàng)了本土水利高等教育的先河。

河海創(chuàng)辦之初便確立“工學并重、知行合一”的辦學綱領(lǐng)，雖經(jīng)費依賴蘇、浙、魯、直四省分攤，甚至因財政拮據(jù)十年四易校址，但始終堅守水利教育的初心。

1924年，在學生罷課請愿與社會有識之士推動下，該校與東南大學工科合并升格為全國水利局工科大學（后定名為河海工科大學），橋梁泰斗茅以升任校長。學制改為了五年，后來又因教學需要，新建水工實驗室，引入美國水利工程教學影片，并提出工程師需具備“善思考、明環(huán)境、具服務精神”等八項素養(yǎng)，為中國水利工程教育奠定了理論與實踐結(jié)合的范式。

新中國成立后，河海的發(fā)展迎來新機遇。

1952年，以原河海工科大學水利系為基礎，整合交通大學、同濟大學、浙江大學等高校水利資源，組建華東水利學院，錢正英為首任院長。該校聚焦國家重大水利需求，選派師生參與淮河治理、長江防洪等工程，成為新中國水利建設的“智慧團”。

1960年，該校被認定為全國重點高校，1985年恢復“河海大學”校名，鄧小平同志親筆題寫校名，標志著這所百年學府在改革開放的浪潮中重新起航。

2000年，河海大學入選“211工程”，2017年躋身“雙一流”建設高校，水利工程、環(huán)境科學與工程等學科穩(wěn)居全國前列，成為國家水安全戰(zhàn)略的核心支撐力量。

百十年間，河海大學始終與國家水利事業(yè)同頻共振。從三峽大壩的混凝土溫控技術(shù)到南水北調(diào)的穿黃工程，從港珠澳大橋的深海基礎設計到流域生態(tài)治理的智慧化方案，河海人用科技力量詮釋著“水利黃埔”的擔當。

如今的河海已構(gòu)建起以水利為特色的多學科體系，擁有水災害防御全國重點實驗室、水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心等國家級科研平臺，10個學科進入ESI全球前1%，其中水資源工程蟬聯(lián)軟科世界一流學科排名全球第一。

在智慧水利與生態(tài)治理領(lǐng)域，學校正推動傳統(tǒng)水利向數(shù)字化轉(zhuǎn)型：成立長江保護與綠色發(fā)展研究院，構(gòu)建黃河、淮河等流域研究中心，開發(fā)出流域水循環(huán)模擬系統(tǒng)、洪水智能預報平臺；在河湖生態(tài)修復方面，團隊研發(fā)的生態(tài)河道構(gòu)建技術(shù)已應用于太湖、巢湖等重點流域治理，讓“綠水青山”的理念落地為可操作的工程實踐。

百十年來，河海培養(yǎng)了包括兩院院士、共和國將軍在內(nèi)的30余萬各類人才。從無產(chǎn)階級革命家張聞天、沈澤民，到“中國近代水利先驅(qū)”李儀祉，再到當代水利領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，河海校友遍布祖國江河。在2025年全國勞動模范表彰中，該校校友林鋒、韋有波、吳春雷、劉瑞國等，分別在工業(yè)經(jīng)濟、工程建設、能源創(chuàng)新、水旱防御等領(lǐng)域斬獲殊榮，展現(xiàn)了河海人的多元擔當。

從張謇“實業(yè)救國”的理想，到茅以升“工程強國”的實踐，再到當代河海人“科技強國”的擔當，恰逢河海建校110周年之際，這所百年學府始終以水為媒，連接著歷史與未來。正如長江之水奔涌不息，河海大學在治水興邦的征程中，為國家水利安全保駕護航。