周末在小區(qū)遛彎，遇到鄰居娜娜抱著剛摔了膝蓋的兒子哄：“寶貝疼不疼？媽媽給你吹吹，咱們不玩滑梯了哦”。

小男孩抽抽搭搭的點(diǎn)頭，眼睛卻還盯著游樂設(shè)施的方向。

這時(shí)，孩子的爸爸走了過來，蹲下來拍了拍他的背，說道：“沒關(guān)系，你是小男子漢，等你掌握了方法，就不會(huì)再摔了”。

這一幕讓我想起了教育學(xué)家蘭海說的一句話：

孩子的成長，需要兩種力量的托舉，媽媽的溫柔是土壤，爸爸的堅(jiān)韌是陽光。

對此，深以為然。

在養(yǎng)育男孩的過程中，有時(shí)候更是如此。

尤其是下面這3件事情，媽媽若能往后退一步，讓爸爸“頂上”，反而會(huì)讓男孩子變得越來越優(yōu)秀。

01.規(guī)則感的建立

朋友小潔之前就跟我吐槽，說自己家孩子已經(jīng)4歲多了，可吃飯還得追著喂。

有時(shí)跟孩子說“再吃一口就收碗”，但他轉(zhuǎn)頭就把飯扣在桌子上。

可輪到小潔老公帶孩子時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。

只要她老公說一句“不吃飽就不能吃零食，這是規(guī)定”，孩子就會(huì)乖乖把飯扒拉完。

其實(shí)，這就是男孩的天性使然。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，男孩的大腦前額葉皮層發(fā)育比女孩晚，但對“權(quán)威感”更敏感。

簡單來說，就是男孩的“理性決策能力”相比同齡女孩，沒有那么突出，但是對帶有“權(quán)威感”的表達(dá)和命令，感受和理解得更深。

就比如媽媽帶娃，可能遇到調(diào)皮搗蛋，常常采用“溫柔勸說”的方式。

而這種方式，會(huì)容易讓男孩潛意識(shí)里認(rèn)為“規(guī)則是可以商量的選項(xiàng)”。

但爸爸帶娃時(shí)，反其道而行之的“堅(jiān)定態(tài)度”，往往更能幫孩子建立清晰的“行為邊界”。

而這，能讓父母在養(yǎng)育男孩的過程中，省去很多麻煩。

正如作家劉墉在《為自己喝彩》里寫的那樣：

父母給孩子最好的禮物，不是永遠(yuǎn)替他兜底，而是讓他知道什么可以做，什么不能做。

對應(yīng)到本就天性調(diào)皮、活潑的男孩子身上，更得如此。

因?yàn)橹挥薪⒁?guī)則感、培養(yǎng)邊界意識(shí)，才能讓男孩的成長有所敬畏，學(xué)會(huì)自我約束，從而不會(huì)因挑戰(zhàn)、突破規(guī)則遭受反噬。

02.抗挫能力的鍛煉

大家都知道，抗挫能力是孩子未來面對挑戰(zhàn)和考驗(yàn)時(shí)，是一蹶不振還是卷土重來的關(guān)鍵所在。

而在這一點(diǎn)上，媽媽們顯然沒有爸爸那么有優(yōu)勢。

一般來說，媽媽總想著為孩子隔絕所有風(fēng)雨，而爸爸更懂得在相對安全的風(fēng)險(xiǎn)放手。

就像奧運(yùn)冠軍劉翔，年少時(shí)訓(xùn)練非常艱苦，父親劉學(xué)根默默陪伴，每次看見兒子摔倒，都會(huì)說一句“自己爬起來”。

也正因如此，才讓劉翔在一次次跌倒和爬起中，淬煉出強(qiáng)大的精神屬性。

其實(shí)，爸爸帶娃時(shí)，會(huì)更傾向于帶男孩進(jìn)行一些略帶挑戰(zhàn)的戶外運(yùn)動(dòng)。

比如攀巖、騎行、球類對抗等等。

這些運(yùn)動(dòng)會(huì)帶有一定的受傷風(fēng)險(xiǎn)，但是正因?yàn)樵谔魬?zhàn)中不斷接受挫折的洗禮，才讓男孩子在成長過程中，養(yǎng)出強(qiáng)大的抗挫力。

而抗挫力的核心，是讓孩子相信“我有能力解決問題”。

這種“相信”，會(huì)讓他在經(jīng)歷過風(fēng)雨之后，長出屬于自己的翅膀。

03.愛的能力的培養(yǎng)

很多人可能會(huì)說，相比于爸爸，媽媽的溫柔細(xì)膩和情感表達(dá)，可能更容易讓孩子學(xué)會(huì)愛的能力。

但我想說的是，任何事情，都是相對而言的。

比如，家里若是男孩，那么爸爸的一切和“愛意流露”有關(guān)的言行舉止，可能都會(huì)深深的影響他。

正如心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)的那樣：

男孩對“行動(dòng)式關(guān)愛”的感知力更強(qiáng)。

無論是爸爸陪他修玩具時(shí)的專注、陪他踢球時(shí)的汗水，還是生病時(shí)笨拙的摸額頭，都比“我愛你”更有力量。

演員胡軍曾在采訪中就說：

自己很少對兒子說“我愛你”，但兒子知道，爸爸會(huì)在他熬夜寫作業(yè)時(shí)送一杯熱牛奶，會(huì)在他比賽緊張時(shí)拍拍他的背。

這種愛的表達(dá)，讓胡軍的兒子康康成了圈里有名的“暖心男孩”。

參加綜藝時(shí)會(huì)主動(dòng)照顧妹妹，會(huì)在朋友難過時(shí)遞上紙巾。

所以說，爸爸的一些關(guān)于愛的細(xì)節(jié)的表達(dá)，會(huì)讓男孩子有更清晰的感知。

除此之外，爸爸對待媽媽的方式，更是男孩未來親密關(guān)系的原始教材。

當(dāng)爸爸自然地在廚房幫媽媽分擔(dān)、真誠的贊美妻子、平等交流，都會(huì)潤物無聲的影響孩子。

而這些日常畫面，遠(yuǎn)勝于空洞說教。

久而久之，可以讓男孩子從小就學(xué)會(huì)尊重女性、理解責(zé)任、懂得愛與被愛的道理。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：

父親積極參與家務(wù)與情感表達(dá)的男孩，共情能力與責(zé)任感顯著更高。

所以說，媽媽退后一步，給爸爸的愛意表達(dá)留一個(gè)通道，那么反而會(huì)有獨(dú)特的能量，注入兒子的生命。

養(yǎng)育孩子，從來不是媽媽的“獨(dú)角戲”。

養(yǎng)育男孩，更是如此。

規(guī)則感需要爸爸的堅(jiān)定來錨定，抗挫力需要爸爸的放手來錘煉，愛的能力，也需要爸爸的行動(dòng)來示范。

當(dāng)媽媽們退后一步，給爸爸一個(gè)“頂上”的機(jī)會(huì)，往往會(huì)為男孩鋪就一條更遼闊的成長之路。

畢竟，好的教育，從來都是父母各展所長，共同托舉孩子，走向更美好的未來。

大家說，對嗎？