六月的午后是溫暖的,陽光透過窗戶在墻上作畫。敘州區(qū)人民法院民二庭法官陽崎剛結(jié)束一個(gè)民間借貸糾紛的調(diào)解工作,回到座位上翻閱著下一個(gè)案件的卷宗。
“雙方當(dāng)事人均為聾啞人,還在讀大學(xué),且存在感情糾葛,對(duì)于借貸金額始終未能達(dá)成一致意見……”
考慮到雙方當(dāng)事人的特殊情況,陽崎法官讓助理建立微信群,方便通知雙方開庭時(shí)間。
轉(zhuǎn)眼到了開庭的日子,陽崎法官讓書記員在A4紙上寫下原告的名字,再去門口接他。原告是個(gè)朝氣蓬勃的青年,背著單肩包,看起來干凈整潔,由于經(jīng)歷了長途路程,臉上有些許疲憊。書記員指了指安檢室,示意他從這里進(jìn)入。
紙筆對(duì)話顯溫情
“法官,我女兒平時(shí)是很乖的,有很多獎(jiǎng)狀,從來不讓我們操心,這個(gè)錢就是他想追我女兒,然后自愿贈(zèng)予的,他說再不還錢就來法院,我們家孩子都打算休學(xué)去打工賺錢來還他了!”被告監(jiān)護(hù)人情緒激動(dòng),幾近用吼的方式發(fā)泄憤怒。旁邊的被告或許是覺得自己做錯(cuò)了事,或許是由于無法分辨現(xiàn)場(chǎng)的對(duì)話而感到緊張,一直默默低著頭,不敢看法官和原告。而原告也沒有任何肢體語言表示,任由被告監(jiān)護(hù)人一味輸出自己的觀點(diǎn)和想法。
場(chǎng)面一度陷入僵局。
“或許,我應(yīng)該站在原被告的角度思考什么樣的溝通方式才能讓他們覺得放松,敢于表達(dá)自己真實(shí)的想法”
“對(duì)了,他們不善于表達(dá),也許寫下來更方便”
陽崎法官在心里默默盤算著。
隨后,他立即安排書記員去拿了一打A4紙來,分別放在原被告面前,示意他們可以把想說的話寫在紙上。
雙方當(dāng)事人點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里立刻有了光,紛紛在紙上寫下自己的想法。
愛在無聲處綻放
經(jīng)過一番交流,雙方對(duì)借款事實(shí)達(dá)成一致意見,但對(duì)部分金額是否屬于借款再次出現(xiàn)分歧,考慮到被告家庭條件等因素,陽崎法官?zèng)Q定還是勸說原告暫退一步。
“我知道你在這樣青澀的年紀(jì)遇到和自己情況相似的原告,雙方有相似的經(jīng)歷、共同的愛好,在不知不覺間產(chǎn)生感情,這是很美好的感情,只是最后由于各種客觀原因讓你們的感情無疾而終。你能千里迢迢從沿海城市趕過來,應(yīng)該不只是想要回這筆錢而已,也想見見被告,對(duì)嗎?”陽崎法官詢問到。
原告緩緩點(diǎn)點(diǎn)頭。
“之前你也了解過一些被告的家庭情況,被告還在上學(xué),你應(yīng)該大概知道這筆錢被告暫時(shí)沒有能力償還,現(xiàn)在甚至想出去打工還錢,這超出了你的預(yù)料,你愿意體諒被告,協(xié)調(diào)一下還款金額嗎?”
原告點(diǎn)點(diǎn)頭,提筆在紙上寫下“6000”的數(shù)額。
此時(shí),被告抬頭看了看原告,又轉(zhuǎn)頭在紙上寫下“爸爸媽媽,6000可以,我們先還了吧,我也想回去讀書。”
眼看被告監(jiān)護(hù)人的神情有所緩和,陽崎法官立即開口勸說“關(guān)于6000元的調(diào)解方案,應(yīng)該是雙方都能接受的合理方案,雙方孩子的年紀(jì)正是該享受青春的時(shí)候,正是該在學(xué)校操場(chǎng)放肆大笑的時(shí)候,被告也有讀書的意愿,她應(yīng)該在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),創(chuàng)造美好的人生,作為監(jiān)護(hù)人,該保障孩子的受教育權(quán),您說對(duì)嗎?”陽崎法官耐心地勸說被告監(jiān)護(hù)人。
最終,被告監(jiān)護(hù)人在在場(chǎng)人的注視下緩緩開口:“好,就6000”。隨即當(dāng)庭支付給原告。
調(diào)解終于圓滿完成。
調(diào)解成功后陽崎法官并未立刻離開,他高大的身影沉穩(wěn)而堅(jiān)定地一步步走向被告,目光溫和地落在她身上。他拿起筆在紙上一筆一劃地寫下幾個(gè)字:“好好學(xué)習(xí)、生活”。字跡工整有力,卻透著一種長輩般的殷切。
女孩看著這行字,淚水終于無聲滑落,她吸了吸鼻子,用微微顫抖的手指,同樣回應(yīng):“謝謝法官叔叔”。
陽光穿過玻璃窗,恰好照亮了那張承載著無聲對(duì)話的紙,也照亮了法官眼中那份深切的關(guān)懷與女孩臉上初現(xiàn)的一絲光亮。紙與筆的對(duì)話,如同悄然綻放的暖春之花,無聲地訴說著超越審判的溫情與救贖的希望。
來源:敘州區(qū)人民法院
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