本文轉自：SCI發表輔導、比較文學與翻譯研究

作者簡介

羅之軒，人工智能和大數據方向研究專業，多年科研教學從業經驗，現于某一本大學從事科研、師資管理。知乎十萬粉絲大V。

最近全國各地不少的高校院所都在開展職稱評聘工作，我朋友圈里已經有若干評上/沒評上的老師在抒發自己的感想和吐槽。

在高校工作，“評職稱”是一個怎么也繞不開的話題。有人歡喜有人憂，不管你喜不喜歡評職稱這件事，“教授”幾乎是所有人都想安到自己身上的一個頭銜。

從學校的角度來說，職稱更是有很多意義。

前幾天，聽一個省屬高校的校長說，學校能“拿捏”一個高校老師的辦法，目前只有兩個——評職稱和發錢。

高校老師，尤其是沒有預聘，正式編制的高校老師，用“人生贏家”來形容其實一點也不為過。

不用坐班，不擔心失業，上班時間靈活（前提是得按時上課，以及按照要求參加各種會議），收入雖然沒有很高但是小康無憂，小日子過得那叫一個滋潤。

對于這幫“神仙”，也就“職稱”這個胡蘿卜在前，學校才能激勵大家不斷拼業績，拼成果，熬夜加班了。

至于錢的事，實話說，很多有本事的高校老師根本不在乎年底績效那仨瓜倆棗，人家在外面兼職賺的盆滿缽滿。

所以，大多數老師對于學校的最大要求，就是給他們評個高級職稱。至于有了高級職稱，不僅走到外面腰桿更硬，而且各種實惠的確也能到手。

每年評職稱，都仿佛一場“高規格的大考”

每年評職稱，對于參評老師來說都是一次大考。不同單位的評審過程也許略有差異，但總少不了準備材料，資格材料審核等等關卡。

據我觀察，評職稱看起來只是“評”的那一哆嗦最關鍵，但在此之前，老師們往往需要熬幾個大夜，反復折騰若干次自己的材料，甚至有老師搜腸刮肚把犄角旮旯的業績材料都能給匯集上來，不可謂不下功夫。還有現在比較流行“代表作評審”，對業績比較豐厚的老師，代表作的選擇有時真是左右權衡。

至于評審盤外招，那更是沒個三天三夜說不完。有位省屬高校的朋友透露，每年評職稱都仿佛看一出“群魔亂舞”。

在各種公示期間“相互審核把關”，甚至師兄師弟師姐師妹的各種找人打招呼，對于送外審的材料，今天送的外審，明天就有能人把外審單位找到，然后電話就已經招呼了過去。

還有一些在這個過程中落選的人，跑到校領導辦公室哭鬧打滾的也有，跑到人事處大鬧的也有，鬧騰的方式不一而足。

至于結果好壞，上與不上，也許很難有一個服眾公平的答案。畢竟評價人這件事，實在太難了。

卷到后來，就是沒戲

不過，整個職稱評價的體系和評價邏輯，還是可以歸納為“成果為王”。

“成功要趁早”這句話的含金量還在上升，不僅干部越來越年輕化，評職稱也要越來越早。

因為你如果晚評了兩三年，你的競爭對手的實力和水平都會有非常大的進步。

之前和一些老教授聊天，他們都表現得氣定神閑，指點江山，經常炫耀當年他們的“豐功偉績”。

甚至仗著自己資歷老，地位職稱高，指點起年輕人來那叫一個順溜。

可是年輕人不服氣呀，畢竟他們那個年代，不管是科研中待解決的問題還是職稱資源，都比現在容易了不知道多少。這就像在滿是果樹的森林里隨便撿幾個果子遠比在沙漠里找果子容易得多。

我就聽過不少人說，十幾二十年前，你如果發了兩三篇SCI論文，那985、211的副教授都手到擒來。但現在，別說兩三篇SCI，這個數量翻個十倍，在這個層次的高校里也評不上副高了。

隨著高學歷、高水平的年輕人涌入學術界，評職稱的條件越來越高，越來越卷。

據傳，隔壁某985大學，評副高需要有省級青年人才帽子。

當然，人家不直接這么說，但評審標準明里暗里告訴你，沒有省級帽子連門都進不去。

且不說省級帽子難不難拿，就說很多老師，錯過了黃金年齡，基本就和青年帽子無關。

而學術圈的一個著名死循環就是——

沒有副高職稱，拿不了大課題大項目。沒有大項目大課題，拿不到帽子和職稱。

所以，職稱評得晚，也許意味著你的整個科研職業生涯也就這樣了，躺平就行，反正高級職稱也沒戲。

做個逍遙講師，也許是個不錯的選擇

所以，雖然職稱是眾多老師的“心頭好”，“孜孜以求的大目標”，但就是有老師早早認清現狀，甘愿當個躺平講師逍遙快活。

當然，前提是得有編制。那些簽了預聘制的“青椒”們不在討論之列。

我認識一個老哥，之前在政府工作，深感政府不適合博士發展，于是后來轉戰高校。他來學校幾年業績還真不錯，領導也喜歡，但奈何一直是中級職稱，每年都不報名。一開始大伙覺得是他沒信心評上，或者想要“讓讓誰”，有一次聊天問起這件事，他告訴我，他其實就是不想評。

一方面，確實評審越來越卷，想要評上，可能需要付出太多努力，他覺得不值得。

另一方面，還有很多人不清楚高校的一些管理方式。事實上，評上副高以后，整體的管理都會嚴格很多。比如出國，中級職稱的老師護照是在自己手里，但副高之后就在學校管理，每次出國需要向學校申請。還有每個聘期的業績任務也水漲船高，甚至可能還需要簽署一些新的協議或者文件，生活體驗遠不如講師舒服自在。

對于這種不想評副高，只想著講師到老的老師，一開始我還覺得他們是上進心不足，后來越發覺得他們才是真的通透。每天按時上上課，教學科研任務是學校里最輕松的那一檔。除了沒有個副教授教授的光環在身，其他的真的舒服得很。