畢業(yè)典禮發(fā)言稿是院長(zhǎng)本人操刀嗎？怎么看網(wǎng)友評(píng)論“院長(zhǎng)自帶冷幽默”？上戲?yàn)槭裁床荒芩蛯W(xué)位服給畢業(yè)生？6月25日，上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)黃昌勇在2025畢業(yè)典禮發(fā)言，解放日?qǐng)?bào)首發(fā)視頻一天點(diǎn)擊過(guò)百萬(wàn)。爆款致辭是怎么誕生的，黃昌勇再度接受解放上觀記者專(zhuān)訪，解答網(wǎng)友的好奇。

“2010年上任上戲院長(zhǎng)職務(wù)之時(shí)，我就有個(gè)想法，自己也讀了那么多年書(shū)，回顧開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話，好像留下印象的不多；如果講一些大話、套話、空話，甚至心靈雞湯，其實(shí)學(xué)生是不愿意聽(tīng)的。”黃昌勇回應(yīng)，他把開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮當(dāng)作一堂極其重要的大課，發(fā)言稿從不假手他人，“每個(gè)字都是我自己寫(xiě)的。”

今年黃昌勇發(fā)言以《上戲可以給大家的底氣》為題。6月23日晚10點(diǎn)，他收到來(lái)自上戲?qū)W工部的學(xué)生問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，“看完學(xué)生們的需求，我豁然開(kāi)朗，一下子覺(jué)得這就是我一直苦苦尋覓的題目。”

黃昌勇發(fā)言以《上戲可以給大家的底氣》為題

“上周日，上海另一所高校知名教授發(fā)給我一所高校校長(zhǎng)的畢業(yè)典禮致辭，我看了一遍，回復(fù)他說(shuō)，估計(jì)90%畢業(yè)生都不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。我給他回了這么一句話，‘學(xué)生都快畢業(yè)了，領(lǐng)導(dǎo)只講學(xué)校未來(lái)怎么發(fā)展，可能不是學(xué)生關(guān)心的重點(diǎn)。’”黃昌勇說(shuō)。

學(xué)生們關(guān)心什么呢？上戲收集畢業(yè)生提出的“想要母校為你實(shí)現(xiàn)的心愿”，黃昌勇在畢業(yè)典禮一一予以回應(yīng)，這是網(wǎng)絡(luò)反響最大的內(nèi)容。

冷幽默、有梗、適合上脫口秀……黃昌勇感謝網(wǎng)友們的評(píng)論，但他表示，希望大家笑過(guò)后，如果還有些思索，就更好了。“比如學(xué)位服，我們終于換了新的學(xué)位服，由上戲老師自己設(shè)計(jì)，非常漂亮。今年700多位畢業(yè)生，其實(shí)送學(xué)位服總共有四五十萬(wàn)元就夠了。我想送給大家的心愿是真的，不是做脫口秀效果。但是學(xué)校預(yù)算確實(shí)緊張，我想找一些捐贈(zèng)，臨時(shí)也來(lái)不及。”黃昌勇希望，通過(guò)畢業(yè)典禮發(fā)言推動(dòng)大眾關(guān)注，讓社會(huì)向高校捐贈(zèng)成為常態(tài)。

2025上戲畢業(yè)典禮6月25日上午9點(diǎn)舉行，定稿在前一晚10點(diǎn)半。“我從上午9點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到下午三四點(diǎn)，原計(jì)劃3000字，沒(méi)想到寫(xiě)完發(fā)現(xiàn)有近6000字，晚上又花了一些時(shí)間校對(duì)。”為一年一度的畢業(yè)“大課”，黃昌勇請(qǐng)辦公室空出一天不安排會(huì)議，“但還是有很多學(xué)校的事需要處理，真正寫(xiě)稿的時(shí)間也就4個(gè)小時(shí)。”

下筆倚馬可待，其實(shí)發(fā)言構(gòu)思時(shí)間很長(zhǎng)。黃昌勇平時(shí)一直關(guān)注師生、朋友們的所思所想，遇到有用素材還會(huì)記錄下來(lái)，“像創(chuàng)作劇本一般，痛苦的時(shí)間、醞釀的時(shí)間很長(zhǎng)。”

優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言

畢業(yè)生面對(duì)校旗宣誓

除了幽默，黃昌勇的20分鐘發(fā)言中也有嚴(yán)肅的部分。他提到上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)熊佛西1924年赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)深造戲劇，教授建議“不必上課，應(yīng)到劇場(chǎng)學(xué)習(xí)”，熊佛西將時(shí)間分配為三部分：劇場(chǎng)觀摩、劇本創(chuàng)作、理論學(xué)習(xí)。這也蘊(yùn)含著黃昌勇對(duì)當(dāng)下戲劇教育的思考。

“人工智能時(shí)代，不存在信息的封閉，學(xué)生想看什么，就能看到什么，想知道什么，就能知道什么。大學(xué)不能沒(méi)有老師，僅靠老師上課也不行。現(xiàn)在的大學(xué)生有思想、有獨(dú)立性，思維比我們做學(xué)生時(shí)更活躍，創(chuàng)造性更強(qiáng)，老師的優(yōu)勢(shì)就是人生經(jīng)驗(yàn)豐富一點(diǎn)，思維更成熟，判斷能力可能強(qiáng)一些。”

6月24日寫(xiě)完發(fā)言稿，黃昌勇晚上參加上戲畢業(yè)晚會(huì)，其中專(zhuān)門(mén)留了半小時(shí)拍照環(huán)節(jié)，學(xué)生們以各種搞怪姿態(tài)與院長(zhǎng)合照。25日畢業(yè)典禮結(jié)束，他又要開(kāi)始為9月的開(kāi)學(xué)典禮發(fā)言做準(zhǔn)備。

“按道理，我應(yīng)該松弛一下，但我又進(jìn)入恐懼的狀態(tài)，開(kāi)學(xué)典禮講什么？明年畢業(yè)典禮講什么？2026年畢業(yè)典禮，是我作為上戲院長(zhǎng)最后一次發(fā)言。我相信，這一年還會(huì)發(fā)生很多事，有很多新鮮東西出現(xiàn)。每一屆學(xué)生都不一樣，他們身上還有很多東西需要我和老師們關(guān)注。做有心人，善于調(diào)查，善于理解，到了某個(gè)節(jié)點(diǎn)，一定會(huì)有靈感出現(xiàn)。”黃昌勇常提醒自己，絕不用教訓(xùn)的口吻對(duì)學(xué)生說(shuō)話，“以學(xué)生為中心，教學(xué)相長(zhǎng)，在畢業(yè)典禮，也在日常學(xué)校生活的每時(shí)每刻。”

原標(biāo)題：《誰(shuí)寫(xiě)發(fā)言稿？為何不送學(xué)位服？上戲院長(zhǎng)黃昌勇解答點(diǎn)擊百萬(wàn)的畢業(yè)典禮發(fā)言》

欄目主編：施晨露

來(lái)源：作者：解放日?qǐng)?bào) 諸葛漪